CCAI

黎加厚提出的概念

“云计算辅助教学”（ Cloud Computing Assisted Instructions，CCAI）是指学校和教师利用“云计算”支持的教育“云服务”，构建个性化教学的信息化环境，支持教师的有效教学和学生的主动学习，促进学生高级思维能力和群体智慧发展，提高教育质量。也就是充分利用云计算所带来的云服务为我们的教学提供资源共享，存储空间无限的便利条件。

发展趋势

云计算的思想可以追溯到20 世纪60 年代，John McCarthy曾经提到“计算迟早有一天会变成一种公用基础设施”，这就意味着计算能力可以作为一种商品进行流通，就像煤气、水电一样，取用方便、费用低廉。云计算最大的不同在于它是通过互联网进行传输的。从最根本的意义来说，云计算就是数据存储在云端，应用和服务存储在云端，充分利用数据中心强大的计算能力，实现用户业务系统的自适应性。

2007 年10 月，Google 和 IBM 联合宣布在教育领域推广“云计算计划”，包括卡内基梅隆大学、斯坦福大学、麻省理工学院、加州大学伯克利分校在内的多所高校都参加了该项计划，我国的清华大学也紧随其后，于 2008 年 3 月加入了此项计划。自此，云计算开始正式进入教育研究的视野。

2007年11 月，IBM 提出“蓝云计划”，旨在进一步推进云计算在学校的发展。2008 年 2月，第一个中国云计算中心在中国无锡太湖建立。

2008年12月中国教育技术协会年会上，黎加厚教授首次提出“云计算辅助教学”（CCAI）及“云计算辅助教育”（CCBE）概念。中国教育技术协会从2009年开始，在全国教育领域开展“云计算辅助教学（CCAI）”案例评选活动，同年5月，中国教育技术协会在上海举办了全国首届“云计算辅助教学高级培训”，旨在帮助有条件的学校掌握云计算辅助教学的理论与技术，促进我国基础教育教学改革，提高教学质量。继此次培训后，我国各地中小学逐渐开始实践云计算辅助教学，如鞍山一中、广州天河区中小学、浙江海盐地区中小学等。

教学意义

云计算辅助教学的意义，不是简单的教学手段的转换，而是一种教育理念上的重大变革。随着技术的进一步成熟，云时代的教育技术观念正在形成，在线、服务、便捷和个性化将会成为主导，而教育技术的使命正是研究如何将新技术更好地应用于教育。在推进教育信息化的过程中，研究云计算已经成为当务之急，而云计算的发展也必然会将我国的教育信息资源建设带入新的纪元。相信在不久的将来，我们打开浏览器，就可以方便快捷地享受云时代的教育资源服务。

CCAI是国家认证认可监督管理委员会认证认可技术研究所英文缩写。

国家认证认可监督管理委员会认证认可技术研究所是由中央机构编制委员会批准的独立法人事业单位，直属国家认证认可监督管理委员会。国家认证认可监督管理委员会是国务院授权的统一管理、监督和综合协调全国认证认可工作的行政管理部门。CCAI是我国国家级从事认证认可研究的社会公益类科研机构，是以认证认可技术研究为主要职责的服务机构。

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