平均学分绩点

衡量学生学习的量与质的计算单位

平均学分绩点（Grade Point Average，即GPA）是以学分与绩点作为衡量学生学习的量与质的计算单位，以取得一定的学分和平均学分绩点作为毕业和获得学位的标准，实施多样的教育规格和较灵活的教学管理制度。平均学分绩点包括两种，一是加权平均，指每门课程的分数乘以该科对应的学分然后相加，再除以总学分所得到的平均数。二是算数平均：指把所有成绩相加，然后除以科目的总数，算出的平均值就是平均成绩，然后再去换算成绩点。

学分制

学分，是用于计算学生学习量的一种计量单位，按学期计算，每门课程及实践环节的具体学分数以专业教学计划的规定为准。部分学校也有按学分收费的制度。

美国的大多数大学都为参加的每个课程（可能带有+或-修饰符）授予A级（最佳）、B、C、D或F（不及格）字母等级。然后，使用4.0最佳的公式，将这些字母等级用于计算0到4.0的GPA。私立大学的平均GPA为3.3，公立机构为3.0。

诸如Evergreen State College和Hampshire College之类的各种学院都不使用传统成绩。常春藤盟校布朗大学不计算平均成绩，所有课程的合格与否均可以通过。另外，几所高中决定放弃成绩。一个著名的例子是布鲁克林的圣安学校，该校被《华尔街日报》评为全美排名第一的高中，因为该校的高中毕业生在常春藤盟校和其他几所高度选拔大学中的入学率最高。

发展历程

2023年12月，北京大学校报发文《放弃绩点——成绩评定改革在“生科”》，调研学校成绩评定改革推行的情况，北京大学生命科学学院展开试点改革，放弃GPA排名，实行“等级制”的考核评定方式。

计算方法

绩点的计算，是将学生修过的每一门课程（包括重修的课程）的课程绩点乘以该门课程的学分，累加后再除以总学分。平均学分绩点可以作为学生学习能力与质量的综合评价指标之一。能方便地与美国的GPA制挂钩。

国际通用

要想计算GPA，首先要知道目标学校所计算的方法，一般分为两类。

①加权平均：加权平均是每门课程的分数乘以该科对应的学分然后相加，再除以总学分所得到的平均数。即：（课程1成绩X课程1学分+课程2成绩X课程2学分+课程3成绩X课程3学分+......+课程n成绩X课程n学分）/总学分=GPA成绩。

比如美国大学按分档来录取学生，一般分为75分以上、80分以上、85分以上，那对应的绩点就是2.5分以上、3分以上、3.5以上的标准。

②算数平均：这种算法相对比较简单，就是把所有成绩相加，然后除以科目的总数，算出的平均值就是平均成绩，然后再去换算成绩点。比如：（95+80+85+90+77+88）/6=85.8

国内通用

国内大部分高校通用的计算方法是：绩点=分数/10-5，学分绩点=学分×绩点=学分×（分数/10-5）。有部分高校采用不同的计算方法——分段绩点法，强调按分数区分绩点层次。采用的算法如下：

平均绩点=(课程学分1*绩点+课程学分2*绩点+......+课程学分n*绩点)/(课程学分1+课程学分2+......+课程学分n)

主要方法为：GPA=∑课程学分绩点÷∑课程学分

每科的课程学分绩点=课程学分×课程权重系数×课程绩点

课程权重系数：

课程绩点满分为5.0，其分层方式为从100到60分每5分一递减（共8个档次）。60分对应1.7绩点。与北大类似

两分制按通过(3.5)和不通过(0)计算。

标准计算方法是将大学成绩的加权平均数乘以4，再除以100。比较常见的方法还有把各科成绩按等级乘以学分求和再以总学分除之。

算法举例

例如：某学生的五门课程的学分和成绩为： A课程四个学分，成绩92（A）； B课程三个学分，成绩80（B）； C课程两个学分，成绩98（A）； D课程六个学分，成绩70（C）； E课程三个学分，成绩89（B）。以上五项成绩GPA为：四分制算法GPA=（4*4+3*3+2*4+6*2+3*3）/（4+3+2+6+3）=3.00。标准算法GPA=〔（92*4+80*3+98*2+70*6+89*3）*4〕/〔（4+3+2+6+3）*100〕=3.31。在具体运用中，美国大学经常采用总平均绩点与最后两年平均绩点。

总平均绩点（Overall GPA）是将全部所修学科按上述方法计算出来的点数，最后两年平均绩点（GPA for the last two years）即将最后两年所修各科按上述方法计算出来的点数。在美国，90%的学校GPA计算方法是采取四分制，仅有10%的学校会采取五分制，即A等成绩为5，B等为4，C等为3，D等为2，F等为1，这些学校的最低入学标准也就相应的提高了。中国学生在申请时，应按照自己原先学校采用的GPA制提供成绩，同时注明采用了哪一种的GPA制。对中国学生很不利的是中国大部分学校的评分都相当严，很多实际成绩很优秀的学生把分数换算成GPA后却还不够3.0，在有些大学里班上前5名学生的总平均成绩都可能会在82分以下，这样在申请美国大学时，GPA都要变成3.0或更低，只能进一些三四流的学校。

为了消除这种不利，可以采用两种方法：一是在成绩单或是推荐信以及读书计划中说明这种GPA实际上是由于评分标准十分严格而导致的；二是在提供成绩单的时候，列明这样的成绩在全班，或是全系所排的名次以及百分比。通常大学部学生拿到C以上成绩都可以。但研究所硕士学生，至少要拿到B的成绩。

作用和意义

绩点是课程学习质的体现，它充分反映了学生掌握课程知识的程度，而不包括绩点的学分制是不完整的。因此，许多高校引入绩点制来进一步完善学分制，使课程学分与绩点相结合，成为课程学分绩点，通过计算平均学分绩点来区分学生的学习质量。

虽然GPA一般不作为国内入学标准，但是在奖学金评选和保送生资格评选时都会占到比较重要的地位。最终GPA低于60%-50%很可能会影响到顺利毕业或取得学位。GPA的算法非常复杂，根据论文或研究项目、专业必修课、专业选修课、公共必修课和公共选修课等不同类型课程的绩点与学分之积的总和再除以总学分得出。每个学校的相关规定都有区别，一般都不会是所有成绩简单相加再除以科目数量。所以建议在计算GPA的时候，一定要先准确参考学校的相关规定。美国多数大学对申请人的GPA都有最低规定，不够最低要求的不予考虑。

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