VCM仿真实验

利用FLASH技术开发的最富真实感的实验

编辑摘要

VCM简介

解决以下问题：

动力不足：对理化学习无兴趣，浑浑噩噩什么都学不进去；

缺乏思路：刚开始学习物理化学，想学好，但不知道从哪里入手？

压力过大：理化学习难度加大，对理化恐惧感加深，越着急越学不好，成绩越来越差，进入恶性循环；

死记硬背：大量的化学方程式、化学式和物理的公式、定律混淆一起，记忆困难，无法理解；

遭遇瓶径：理化成绩到了能力的极限，费尽全力却难以突破。

VCM仿真实验是国家发展改革委《国家信息化试点工程——基础教育公共服务平台》和全国教育科学“十一五”规划重点课题的重大成果。

是国内多个教育强省的百名理化特级教师多年教育智慧的结晶。

核心优势

1、学生无须进培训班，不用请家教，不熬夜，真正从根子上解决孩子的理化学习问题；

2、高度逼真的实验环境，只需动手操作就能掌握中高考重难点知识；

3、针对预习、听课、复习等不同环节有不同的方法，并且具体到考试的题型指导，确保每一分钟都能发挥作用；

4、有效记忆公式、定律、定理、化学议程式。并且理解、迁移、实现举一反三，触类旁通；

5、在反复操作中理解实验原理知识，掌握解题思路，规范钥匙步骤，确保考试高分！

应用

重要途径

探究性学习是学生自主地获取知识和技能、体验和了解科学探究的过程和方法、形成和提高创新意识、树立科学的价值观和活动过程。理化实验是学生理化学习中的能动的实践活动形式。实验为学生创设了亲身参与实践的情境，具有获知、激趣、求真、循理、育德等教育功能。实验的功能和探究性学习的特征决定了实验必然是探究性学习的重要途径。

重要成果

“VCM仿真实验”是为弥补理化课堂上实践实验的不足而研发，涵盖初高中理化教材所有实验，以高度仿真技术提供师生与实际实验操作一模一样的线上模拟实验，实现在理化教学中提倡和鼓励学生通过实验进行探究性学习。充分挖掘实验在探究性学习中的功能，发挥实验在探究性学习中创设问题情境、验证假设或猜想等环节中的作用，引导学生通过实验去发现和探究解决问题的方法，让学生的学习方式由被动接受式学习向主动探究性学习的根本转变。

适用对象

刚上初二的学生，开始接触物理，想学好，但不知道从哪里入手？

刚上初三的学生，开始接触化学，大量的化学方程式，混淆一起，记忆困难；

升上高中的学生，感觉理化学习难度加大，对理化恐惧感加深，越着急越学不好，成绩越来越差，进入恶性循环；

要参加中考的学生，理化成绩不好，想考上重点高中的；

要参加高考的学生，理综成绩提升有限，进入心仪大学困难的；

市场反响

VCM仿真实验已在山东、深圳、重庆、武汉、山西、河南、海南等省市教育城域网普及；并被教育部出资正在翻译藏文、维吾尔文、哈萨克文等多种民族语言版本，也被深圳、北京等公司出资翻译成英文等海外版。

VCM仿真实验也与《中国教育电视台》、中国移动、海信（网络电视机）等机构合作，普及仿真教育，推动探究学习的普及和深入，培养学生的探究意识与素养。

利用网络平台推出最富真实感的实验，可直接在电脑上在线模拟操作。囊括教学大纲要求的初、高中所有理化实验，并提供配套实验的历年中高考全真试题及重点试题解析和名师在线答疑等服务。

学生可以不受空间及实验器材的限制，可在线做实验，探究实验原理，进行实验同步练习、迅速提高考试成绩。

教师可根据需要借用平台资源辅助教学，安排学生反复实验，快速提升教学效果。

家长可随时查看跟踪孩子的学习情况，及时帮助孩子查缺补漏。

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VCM仿真实验是国家发展改革委《国家信息化试点工程——基础教育公共服务平台》和全国教育科学“十一五”规划重点课题的重大成果，是国内多个教育强省的百名理化特级教师多年教育智慧的结晶。其涵盖初中物理实验72个，高中物理102个，不仅包括中学考试大纲中涉及的所有实验，而且针对传统教学中一些难以解决的问题也设计了部分实验，并且这些实验紧贴中高考热点。只要使用了VCM仿真实验，无论孩子平时的成绩水平好坏，都能快速掌握考点难点，从而快速提高物理化学成绩。

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