上海工会管理职业学院（shanghai vocational college of trade union），简称上海工会学院，是一所由上海市教育委员会主管的全日制普通高等学校，前身是上海工会管理干部学院，隶属上海市总工会。
历史沿革
1955年，上海市总工会干部学校更名为上海市工会联合会干部学校。
1958年，上海市工会联合会干部学校撤销。
1958年，上海市工会联合会干部学校（部分）改建为上海市化学工业学校。
1980年，上海市工会干部学校复校。
1985年，上海市工会干部学校升格上海市工会
管理干部学院。
1992年，上海工运研究所并入上海市工会管理干部学院。
2005年，上海市工会管理干部学院转制更名为上海工会管理职业学院。
2016年，
上海城建职业学院承接托管上海工会管理职业学院学历教育部分。
学院规模
上海工会管理职业学院新校区坐落于
奉贤区，占地面积470亩，建筑面积12万平方米，拥有教学楼、实训中心、
图文信息中心等现代教育设施，以及可供5000名学生使用的标准运动场、篮球、足球、排球、羽毛球、网球等室内外运动场地和生活设施。
学院现有教职工293人。专任教师中具有高级职称的教师比例达到20%，硕士研究生以上学历的教师占54%，双师素质教师超过了60%，一批相关专业领域的专家、学者和业界精英受聘于该院，组成了实力雄厚的师资队伍。学院现有《劳动与社会保障》、《社会工作》、《文物鉴定与修复》、《食品营养与检测》、《物流管理》、《安全技术管理》等30个招生专业，在校生4879人。学院坚持“为了每一个学生的终身发展”的办学理念，始终把“从严治教，全方位提高教学质量和管理水平”作为全院的中心工作。学院以就业为导向，依托工会的组织优势和教育资源，加大教学设施投入，优化专业结构，调整课程设置，改进教学方法，加强学生管理，改善校园环境，建立了融传授知识、培养能力、提高素质于一体的具有高职特色的人才培养体系。
学院建有《社区公共事务实训基地》、《艺术品保护技术实训中心》《现代商贸流通一体化实训基地》等上海市公共实训基地，建有《食品营养安全检测中心》等一大批校内实训场所。依托工会组织与企业（社会机构）直接挂钩，以订单式培养等方式建立稳定的校企合作基地，使学生在实际职业环境中顶岗实习。学院推行毕业证书与职业资格证书“双证制”教育。近三年，毕业生就业率均在98%以上。2009届毕业生就业率达99%。
上海工会管理职业学院是一所公办全日制普通高职院校。建校50多年来，学院凭借丰富的办学实践经验，培养了一大批高级应用性人才，办学成果显著。学院为“上海市文明单位”。
办学条件
院系专业
学院设有学院设有人文艺术系、公共管理系、健康安全系、经济贸易系四大系，10多个专业，在校生4700多名。
艺术设计
一 、培养目标
本专业培养社会经济发展与现代化建设需要，德智体美全面发展的，具有系统的
艺术设计专业理论知识与系统设计方法和技能的人才，培养具有一定艺术设计能力以及相关专业操作技能的高级应用型人才。学生通过系统的学习，具有
创新思维和科学的设计研究方法，能了解中外艺术设计的最新成果和发展动向，熟悉并掌握各种设计材料的性能和表现原理，具有较强的艺术设计和实际开发能力、较高的艺术修养和外语水平。
二 、本专业毕业生可从事的职业范围
学生毕业后主要在企事业的专业设计部门、专业设计公司、各类新闻媒介和新闻宣传单位，从事广告设计与策划、包装设计、企业和产品品牌系统形象设计、
多媒体艺术设计、室内设计、环境设施设计、现代装饰艺术等方面的设计及相关工作。
三 、专业特色
在深入学习平面设计知识的同时，注重三维技术应用知识的培养，使学生掌握
视觉传达艺术设计原理和技能，注重培养学生对工艺制作流程知识的了解与工艺材料应用能力，使学生具备良好的专业素养，毕业时能够直接服务于社会。
师资力量
学院有专任教师180名，具有高级职称的教师比例达到29%，硕士研究生以上学历的教师比例达到了40%，双师素质教师超过了50%，还聘请本专业领域的专家、教授、业界精英组成实力雄厚的师资队伍。
教学建设
学院坚持“以学生为本、为学生成长成才服务”的办学理念，始终把“从严治教，全方位提高教学（管理）质量”作为全院的中心工作。学院以就业为导向，根据市场需求和自身优势，不断调整专业结构，拓展专业内涵，注重专业间的相互融合和支撑，建立了融传授知识、培养能力、提高素质于一体的具有高职特色的专业课程体系。在校内建有上海市“艺术品保护技术公共实训基地”、模拟社保基金管理中心、社区事务受理中心、安全技术实训中心、电子商务模拟实训中心等，总面积超过4000平方米，可供700多人同时使用的实训场所；在校外以与企业（社会机构）直接挂钩、订单式培养、共同建立“青年见习基地”等方式，依托工会组织网络优势，建立稳定的校外社会实践基地，使学生在实际职业环境中顶岗实习，争取实现学生“零距离”就业。
办学理念
学院高度重视办学指导思想和办学理念的引领作用，不断更新教育思想，转变教育观念，确定了“ 以学生成长、成才和发展为本”的办学理念。注重学生的全面素质教育，强调素质教育最终目的是要培养“完整的人”、“合格的公民”，而不是把学生变成工具或机器。
（一）育人为本，德育为先。倡导全员育人，全过程育人，全方位育人。
（二）建立劳模导师制。入学环节－－劳模导航；教学过程－－职业技能示范、指导，职业素养训导；毕业环节－－就业指导，就业推荐。
（三）课程改革。如拓展公共艺术课，由教育部规定的8门拓展到14门；体育与健康课采用自主选项、俱乐部制；开设既拓宽学生知识面又有利于学生就业的特色课程等。
（四）丰富第二课堂。组织大学生社会实践活动、志愿者活动和丰富的社团活动等。
（五）队伍建设。加强师德建设，设立师德教育日，并把思想品德、职业道德、职业素养的养成教育渗透到每一门课程。形成一支专兼结合的辅导员队伍。
对外交流
合作共建共同发展－－学院与奉贤区质监局签订局校共建协议
2008年12月11日上午，学院与上海市奉贤区
质量技术监督局合作共建成立大会在学院
多功能会议厅隆重召开。奉贤区质监局局长冯冬春、副局长
龚晓、副局长
陈杰、庄行镇有关领导以及学院校领导班子成员等出席了大会。
会上，
傅小龙院长和冯冬春局长分别介绍了学院和质监局的有关情况，并相互做了深入的交流。庄行镇有关领导也热情致词，对学校与政府部门的合作给予了美好的祝愿。
随后，大会举行了签字仪式。仪式上，傅小龙院长和冯冬春局长分别代表学院和质监局签署了合作共建的协议，并为合作项目进行了揭牌。
双方表明，将相互依托对方的师资资源、技术优势，建立起长期、全面的战略伙伴合作关系。
学院思政课教研组赴立信会计学院学习改革试点经验
推进思政课教学改革，是学院党委加强学生思想政治教育，扎实推进学校德育工作，落实《
2009年上海市教育委员会工作要点》的一项重要工作。为更好地探索思政课教法改革途径，提高思想政治理论课教学的实效性，促进学院思想政治理论课建设，2009年2月25日，在院党委书记谢幼书同志的带领下，思政教研组以及相关教育教学部门负责人一行赴立信会计学院学习思政课实践教学试点改革经验。
立信会计学院是上海市教委开展思想政治课教学改革8所试点高校之一，被列为开展实践教学试点单位。学院一行受到了立信会计学院思政教学部的热情接待，党委副书记
朱坚强就立信会计学院思政理论课实践教学工作的组织领导、途径、机制、成效，以及人、财、物保障等问题做了系统介绍。接着，立信文法学院院长黄家瑶教授从思政课实践教学如何由教材体系向教学体系的转换作了详尽的介绍。思政教研室四门课程负责人分别就各门课程体系的主要内容、采用的实践教学方法、形式以及教学设计等具体问题进行了介绍。该校提倡的“5进”（“典型事例进课堂、重大现实事件进课堂、学生思想实际进课堂、学生行为方式进课堂、教师人格魅力进课堂”）和“5个一”（把读、写、做、讲、论结合起来，要求学生在课程学习过程中自觉履行“阅读一本原著、撰写一篇调查报告、制作一个专题PPT、进行一次课堂演讲、组织一次讨论会”）等实践经验，为学院推进思政课教学改革提供了许多有益的借鉴。
文化传统
学院校训：厚德崇劳 笃学尚行
释义：“厚德”指心胸宽广不以个人得失为主，重公轻私，出自《周易》中的卦辞：“天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物。”将“厚德”列为校训之首，就是要求教职工和学员以德为先，德行高尚。
“崇劳”之“崇”是尊重、崇尚、提倡；“劳”指劳动，延伸出劳动精神与劳模精神、工匠精神。“崇劳”是工会学院的内在特质。
“笃学”出自《论语﹒泰伯》:“笃信好学，守死善道。” 指专心好学，强调以求真务实的态度做学问。
“尚行”出自《皇极经世书 观物篇》，提倡实际行动，尊崇实践，不尚空谈。
“厚德崇劳，笃学尚行”的整体含义指崇尚德行、尊崇劳动、专心好学、躬身实践，以德为先、知行合一。
现任领导
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