上海市民办东展小学

上海市的一所小学

上海市民办东展小学地处上海西郊中高档住宅区——淮阴路剑河路口，创办于2003年8月。学校是全日制民办学校，由上海东展教育发展有限公司举办，管理部门是长宁区教育局。

学校概况

学校在“立人为本，成人于品”办学理念的引领下，将“人品教育”作为学校的办学特色；体现人品教育核心理念的课程设置，确保了学生的全面成长和个性的发展；东展小学90%的中青年教师朝气蓬勃，著名教授、特级教师、高级教师组成的顾问团指导教师的发展和教学的研究。

现任校长为姜雪雁女士，中学高级教师，上海市园丁奖获得者，长宁区教育科研先进个人；现任党支部书记为钱磊女士，小学高级教师，上海市园丁奖获得者。葛丽芳女士为首席顾问。

办学规模

学校占地面积8691平方米,操场面积达2848平方米，并设有150米环型跑道。学校有专用教室13个：包括跆拳道室、科探室、劳技室、电脑房、多媒体室、心理咨询室、多功能厅等，26个教学班都配备了多媒体教学设施。学校还设有具有国际比赛标准的跆拳道专用教室，设施完善，满足训练和比赛使用。

教师情况

学校共有68名教师，其高级职称6名，占8.8%；中级职称（小学高级、中学一级）38名，占全体教师55.9%；本科以上毕业66名，占教师数的97.1%。

学校理念

办学理念 ——立人为本，成人于品。

办学宗旨 ——“让每个孩子都有一个欢乐的童年！”

办学目标 ——多元化、高质量、高品位

培养目标 ——“爱笑会玩、爱学会说、爱生活会做人。”

学校最大的特点就是尊重孩子，注重孩子的心理健康。老师总提醒家长不要过于关注成绩，更要在意孩子是否快乐，是否开心。

学校每天都有英语课，除了上海市教委的统一教材牛津英语外，还增添了朗文英语和一周一次的外教课程。

学校每天都有体育课，每个年纪的孩子都有专门的活动区域，教师鼓励孩子们到操场上挥洒汗水。

课程方案

上海市民办东展小学基于新课程标准，结合学校多元文化的特点和学校的培养目标，上海市民办东展小学课程方案以“人品教育”为核心理念，

注重各门学科教学目标与人品教育目标的整合,把《生活与做人》作为每位学生的必修课。每天都有英语课，每天都有体育课，鼓励孩子在课间休息和午间时间，尽量到操场上活动。

学校的特色课程还有“跆拳道”，每个孩子都能尽情在课堂上挥洒汗水，学习坚韧的体育精神。

三年级开始组建足球队，

学校提供体育健身类、艺术类、语言类、科学类课程的32个活动项目供学生自主选择；开设“校园生活总动员”、“童年成长体验”、“多元文化活动”与“社会大课堂”四大探究主题,形成教师与家长携手探求对孩子最适合的教育方案,拓展了学生的知识视野,激发了学生的学习潜能，提高了学生的探究能力,并为每个学生的个性发展提供了丰富多样的选择空间。

上海市民办东展小学富有特色的课程受到境内外学生和家长的欢迎。

办学策略

提升学校人品教育的内涵，打造学校品牌

在学校总课题《多元文化背景下的小学生人品教育的实施与研究》的统领下，以《东展小学学生人品教育培养目标的构建与评价》、《人品教育与学校课程改革》、《班级文化建设》、《教师人品对学生良好人品形成的影响力的策略研究》四个子课题为思路，分别从目标、课程、班级、师资四个方面提升学校人品教育内涵，使人品教育逐步成为体现学校多元文化特点、提升学生生命质量的品牌。

1、完善《小学生人品教育培养目标的构建与评价》。

2、加强《人品教育与班级文化建设》课题研究，创建具有学校特点的班级文化。

3、实施《人品教育与学校课程改革》，使学校课程成为落实人品教育的主阵地。

（1）开发国家课程中的人品教育资源，使基础型课程成为实施学校人品教育的主要渠道，使学校人品教育培养目标的各项指标，落实在各学科的教学之中。

（2）新三年中，《生活与做人》课程将根据学校人品教育培养目标要求，努力与《品德与社会》进行整合，《品德与社会》是指导学生做人的课程现有的教材绝大多数内容斗能符合我校人品教育要求。

（3）建立综合实践活动基地，继续拓展和深化主题教育以及学校传统节的活动，发展学生的个性特长。

4、加强体育工作，提高学生身体素质。提高学生的生命质量，最重要的是要提高学生的身体素质，身体的健康是生命成长的重要条件。

（1）完善相关制度。

（2）《跆拳道》课程在新的三年中能在有关专家的指导与实施教师的努力下形成课程总体方案下的分年级课程实施方案与具体教学内容，并确定一至两个年级为重点，形成自编教材体系，使该课程能成为一门创新型的校本课程，成为人品教育的一个特色课程。

（3）新三年中加快体育教师的队伍建设、使这些教师尽快进入成熟期，是体育工作重要内容之一，因此除了鼓励教师积极地进行自我培训，在制度上保障教师参加区组织的相关培训和学校的校本培训，还将建立两级师徒带教制，即专家带教骨干教师，骨干教师带教合格教师，帮助教师专业成长。

（4）学校的体育群体活动在原有的基础上还需朝普及与内涵发展。

5、开展《教师人品对学生人品形影响力的研究》，在研究中提高教师师德修养，提升教职工人文素养，提炼东展教师特质，从而形成东展小学的良好教风。

完善学校课程方案，提高课堂教育质量

以课堂为主要阵地，立足现有课程资源的有效利用，形成以学生发展为本的课程框架，促进学生可持续发展。

1、　进一步完善课程方案，严格执行国家课程，完善基础型课程中英语特色课程与校本开发课程《生活与做人》、《跆拳道》的实施；优化实施拓展型课程，挖掘学生潜能；构建探究型课程体系，促进学生不断发展。

（1）完善英语特色课程和校本开发课程《生活与做人》、《跆拳道》课程的实施。

（2）开发和实施拓展型课程，挖掘学生的潜能。

（3）构建探究型课程。新三年内探究型课程将在以下几方面力求有所突破：

一是形成东展小学学校探究型课程的课程方案（包括课程目标、课程实施、课程评价等）；

二是完善对课程实施过程中的管理；

三是加强探究型课程的指导工作。通过以上措施，使探究型课程能培养学生探究意识、创新精神和实践能力，优化学习方式，丰富学生学习经历，促进学生不断发展。

聚焦教学专题研究，提高课堂教学质量。学校将形成语文、数学、英语、综合四大学科专题研究总思路，并向各教研组辐射的研究方式，提高教研组的研究水平。构建具有合作、体验、感悟的课堂教学模式。在新三年内，加强教研组建设，通过优势互补，形成合力，在提高教研组整体实践研究水平的基础上优化课堂教学行为，努力构建具有我校特点的合作、体验、感悟的课堂教学模式。

3、形成学业评价、质量监控机制。

（1）根据学校办学理念和学生特点，研究制订《学生学业多元评价方案》。

（2）完善《学校质量监控制度》，落实学校办学理念。

学校荣誉

2011年3月荣获长宁区教育科研先进集体

2011年9月荣获上海市第十届教育科学优秀成果三等奖

2011年2月荣获长宁区第十届教育科学研究成果一等奖

2011年5月荣获中国民办教育协会中小学专业委员会 “特色建设先进学校”

2012年11月获上海市教育委员会上海市民办中小学特色创建学校

2011年6月荣获长宁区教育工作委员会评定社会力量办学2009年-2010年度四星级党支部

2012年12月获中国民办教育协会中小学专业委员会 “办学特色示范学校”

学校地址