个性化教育观

科学教育观念

个性化教育观是倡导以人为本与素质教育相辅相成的科学教育观念。

个性化教育观倡导以人为本，是由国内有影响力的中小学个性化教育机构平盟教育率先提出并日益完善的与素质教育相辅相成的科学教育观念，融入到小升初、中考、高考的各项备考准备中，其主旨在于培养学生的自主学习能力及考试能力。主要包括六方面内容:

1、培养学习兴趣，这是学习的动力之源；

2、改善学习习惯，这是学习的日常要求；

3、提高学习效率，这是学习的竞争本质；

4、完善学习性格，这是学习的性情体现；

5、健全学习方法，这是学习的理论变现；

6、强化考试能力，这是学习结果硬道理。

上述六点彼此依托，互为因果，缺一不可，统一构成个性化教育观的核心六要素内容。

低碳式辅导是平盟教育对个性化教育理念的极大化延伸和发展。低碳辅导是国内外口碑卓著的中小学生课外个性化教育机构平盟教育在2009年底提出的教育新理念，其核心思想是倡导建立和谐高效便捷的教育学习氛围，减少学生对学习的消极排斥、身心疲惫以及家长对孩子学习的过度损耗性关切，从而促使个性化教育真正深入人心。作为低碳辅导教育理念的创始者、倡导者和践行者，平盟教育指出，低碳教育理念贯穿于中小学生学习的的方方面面。低碳教育是一种以低时耗、低消耗、低损耗为基础的个性化教育模式，通过培养学习兴趣、改善学习习惯、提高学习效率、完善学习性格、健全学习方法、强化考试能力等多种手段，尽可能地减少学生学业负担，减少学生和家长对学习各种不确定因素的担忧，达到中小学生学习能力与社会需求的素质教育双赢的一种教育发展形态。关于低碳教育 (low carbon education)的发展，平盟指出，低碳教育不光是指学生学习生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳

在实践低碳辅导理念方面，平盟教育注重做到：给学生提供就近辅导的便捷化条件，全方位激发孩子的学习能力，关注孩子身心的发展，协助家长和孩子之间建立和谐舒适的亲子关系，把个性化辅导教育理念贯穿到每一次辅导的实践中。低碳教育理念在当前更应深入中小学生家长之心。平盟教育分析指出：1、我国教育资源尤其是优质教育资源在公平方面还面临着严峻形势，学生人均教育资源占有量少，优质教育资源相对更为短缺。随着家庭物质文化生活的提高，各家庭子女对教育资源的需求量将不断增加；2、我国教育公平化问题总体向好发展，但在一部分地区形势严峻。广大家长对优质教育资源的需求与教育供方的不足的矛盾仍很激烈。个性化教育在课外辅导中的发展趋势日益突出；3、严峻的教育资源现状已越来越成为社会化话题，引起方方面面的广泛关注。

教育是牵动千家万户的大事。个性化教育理念的核心在于加强研发和推广各类学科和年级的学习效率，有助于小升初、中考、高考改革方面的实践继续推进。低碳教育是个性化教育发展的·必由之路，必将取代各类高损耗、高时耗且不适合学生个人独特需求的课外班。平盟教育指出：低碳教育方式是教育领域的科学发展观，节约教育资源，把学生与学习和谐发展作为重要理念，促进学生学习能力与考试能力相协调，走学得好学地快、学的乐的健康学习发展道路。

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