中国英语能力等级量表

教育部、国家语言文字工作委员会发布的标准

《中国英语能力等级量表》（China Standards of English，简称CSE）是面向中国学习者的英语能力标准，以语言运用为导向，将学习者的英语能力从低到高划分为“基础、提高和熟练”三个阶段，共设九个等级，对各等级的能力特征进行了全面、清晰、详实的描述。该表由教育部教育考试院研制，首版由教育部、国家语委于2018年发布。

基本概况

《中国英语能力等级量表》是教育部考试中心根据国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》中提出的加强“外语能力测评体系建设”的要求，量表研制从新时代中国特色社会主义的新需求出发，在多方面填补了国际空白，为国际语言教育领域贡献了中国智慧，对推动外语教育“一条龙”建设，进一步丰富完善国家语言文字规范标准体系建设，传播中国故事具有重要意义。

《中国英语能力等级量表》以语言运用为导向，将学习者的英语能力从低到高划分为“基础、提高和熟练”三个阶段，共设九个等级，对各等级的能力特征进行了全面、清晰、详实的描述。能力总表包括语言能力总表，以及听力理解能力、阅读理解能力、口头表达能力、书面表达能力、组构能力、语用能力、口译能力和笔译能力等各项能力总表。

《中国英语能力等级量表》将划分为九个等级。其中，一二级大致对应小学水平，三级对应初中，四级对应高中，五六级对应大学，七级对应英语专业，八九级对应高端外语人才。每个等级在听说读写、翻译、知识策略等方面，都有不同的要求。

2016年研制团队已经完成两个重点突破级别（五级和六级）的考试大纲研制工作。国外已经有不少成熟的英语评价体系，中国的英语能力等级量表也将与之相对接。

国家英语能力等级考试就是以中国英语能力等级量表为准则参照，开发的多等级、连贯有序的系列考试。在此基础上，将适时整合现有英语考试，减少重复考试，改革考试内容与形式，满足毕业、升学、就业、出国等对综合语言运用能力评价的多元化需求。

中国英语能力等级量表以“语言运用”为导向，将学习者的英语能力从低到高划分为“基础、提高和熟练”三个阶段，共设九个等级，对各等级的能力特征进行了全面、清晰、详实的描述。能力总表包括语言能力总表，以及听力理解能力、阅读理解能力、口头表达能力、书面表达能力、组构能力、语用能力、口译能力和笔译能力等方面的总表。

《中国英语能力等级量表》旨在引导我国英语教学和测试加强对学生实际语言运用能力、文化意识和跨文化交际能力的培养。这将有助于解决我国各项英语考试标准各异，英语教学与测试目标分离、学习目标不连贯等问题。雅思和普思率先与中国英语能力等级量表展开对接研究，并已经完成了阶段任务。

2019年1月15日，雅思和普思考试与中国英语能力等级量表的对接结果正式公布，雅思和普思考试成为率先与中国英语能力等级量表完成对接的英语能力测评考试。对接结果呈现了雅思、普思考试各技能和总成绩对应中国英语能力等级量表相关等级的临界分数。如：雅思听力得5分，即达到中国英语能力等级量表四级水平；阅读得5.5分，达到五级水平；口语得6分，达到六级水平；总成绩得8分，即达到八级水平等。

雅思和普思考试与中国英语能力等级量表对接合作研究项目于2017年初正式启动，历时两年顺利完成。研究团队成员来自中国教育部考试中心、中国高校、英国文化教育协会和剑桥大学考试委员会的专家学者。

中国英语能力等级量表对接结果

雅思考试与中国英语能力等级量表对接结果

说明：

1. CSE为中国英语能力等级量表的英文简称，共分九个等级。该对接研究主要针对CSE的第三至第七等级。

2. 雅思考试成绩分别按听力、阅读、口语、写作四个技能和总成绩进行报告。每个技能分数及总成绩的等级分为1—9分，按0.5分为一档进行报告。

3. 上表中呈现的是雅思考试各技能和总成绩对应CSE相关等级的临界分数。如：雅思听力得5分，即达到CSE三级水平；听力得6分，达到CSE四级水平；听力得5.5分，仍处在CSE三级水平。

4. 雅思考试总成绩的临界分数是各技能临界分数的平均值。

普思考试与中国英语能力等级量表对接结果

说明：

1.普思考试成绩包括听力、阅读、口语和写作四部分，各技能成绩在0—50分范围内。

2. 上表中呈现的是普思考试各技能对应CSE相关等级的临界分数。如：普思听力得14分，即达到CSE三级水平；听力得21分，达到CSE四级水平；得18分，仍为CSE三级水平。

托福iBT考试成绩对接中国英语能力等级量表研究结果

说明：

1. 中国英语能力等级量表从低到高共分为九个等级。该研究主要针对量表的第四至第八级。

2. 托福考试成绩分别按阅读、听力、口语、写作进行报告，每部分的分数区间为0-30分，总分为0-120分。

3. 表中呈现的是托福考试各部分及总分对应量表相关等级的临界分数。例：托福阅读成绩如得7分，即达到量表四级水平；阅读如得13分，即达到量表五级水平；如得12分，仍处在量表四级水平。

4. 因托福总分为各部分成绩加总，所以此对应表中总分的临界分数为各部分临界分数之和。

发展历程

2014年9月，中国国务院颁布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》中，明确提出要加强“外语能力测评体系建设”。为此，教育部定下目标：到2020年，基本建成标准统一、功能多元的现代化外语测评体系，同时推动考试内容和形式的改革。

2016年11月12日，第二届语言测试与评价国际研讨会在浙江大学紫金港校区举办。钱江晚报记者从会上获悉，教育部正在组织研制中国英语能力等级量表，以及与之配套的国家英语能力等级考试。这意味着，我国将建立起一个统一的外语测评体系。

2017年12月，“第三届语言测试与评价国际研讨会暨第五届英语语言测评‘新方向’研讨会”在上海召开。

2018年4月，经国家语委语言文字规范标准审定委员会审定通过，《中国英语能力等级量表》由教育部、国家语言文字工作委员会正式发布，将作为国家语委语言文字规范自2018年6月1日正式实施。

2018年4月12日，教育部、国家语言文字工作委员会发布《中国英语能力等级量表》，并宣布将于6月1日起实施。

2019年1月15日，雅思和普思考试与中国英语能力等级量表的对接结果正式公布，雅思和普思考试成为率先与中国英语能力等级量表完成对接的英语能力测评考试。

2025年1月，为贯彻落实全国教育大会精神，健全语言文字规范标准体系，教育部、国家语委等发布新修订的《中国英语能力等级量表》。此次修订是回应一线教师和研究人员的需求，在广泛深入调研基础上进行了补充完善，为我国外语教育高质量发展提供更加科学完备的指标体系。

量表焦点

一、从“多条线”到“一把尺”

中国英语能力等级量表为各类外语考试提供科学的能力指标体系和准确的能力标尺，使考试设计全面、系统，使考试成绩有可比性，为不同学习成果的沟通互认提供依据，促进各学段衔接，推动外语教育连贯有序发展，促进英语教、学、测的协调发展，提升外语学习质量与功效。

二、变“考英语”为“强能力”

英国文化教育协会中国考试业务总监天虎说：“无论哪种语言，应用能力都是学习的首要目标。过去中国的英语学习比较重视语法、语言知识点的学习，造成大部分英语学习者的语言基础知识扎实，但在日常生活工作中不能与人很好地用英语沟通交流。”

三、增负担还是减压力？

中国英语能力等级量表教育部考试中心主任姜钢介绍，根据教育部的要求，考试中心在中国英语能力等级量表的基础上研发英语能力等级考试减少重复考试，提升考试系统性奠定基础。考虑配合高素质人才培养战略，面向社会需求旺盛的高等教育阶段开发考试。

核心观点

雅思和普思考试与中国英语能力等级量表的对接研究工作顺利完成，体现了量表的应用价值，树立了语言测试与量表对接研究规范，有助于探讨不同地区英语学习者语言学习规律与学习模式，助力“中国标准”走出去。

中国英语能力等级量表对接结果在多个方面都将体现积极意义：中国的教育机构可根据学校和专业特点，参考国际交流中对英语考试成绩的要求，参照对接结果和量表的具体能力描述，制定清晰的学生英语能力培养目标，并改进教材、教学方法和课堂教学活动设计；考生通过参照雅思、普思考试成绩对应的听说读写各项量表描述语，可准确了解自身优势与不足，确定英语学习目标；招生或用人单位在招生或招聘员工时可根据机构自身需求，参照对接结果及量表的能力描述确定希望学生或员工达到的考试成绩要求，合理选拔或评价人才。

中国英语能力等级量表是首个面向中国学习者的英语能力标准，于2018年2月由教育部、国家语言文字工作委员会正式发布。量表将中国学习者的英语能力从低到高划分为“基础、提高和熟练”三个阶段，共分九个等级。

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