中山大学教育现代化研究中心

中山大学现代教育研究中心

中山大学教育现代化研究中心是批准设立的一个注重综合中山大学校内外优质教育资源和丰厚学术力量，全面开展教育现代化研究和实验的重点研究机构。

历史沿袭

中山大学教育现代化研究中心是广东一百多年来推进教育现代化的结果，更是广东实施现代教育改革的直接产物。广东不仅在中国打响鸦片战争第一枪，最早引进西学，设立算学的实用学科；也是积极推进中国民主革命运动，创立黄埔军校、农讲所及中山大学等新型学校，推动中国民主革命的重要基地；更是中国推进第三阶段现代化运动，作为改革开放的先行实验区，率先在全国开展教育现代化研究，掀起影响全国的教育现代化运动。

中山大学教育现代化研究中心不仅得到改革开放之初教育现代化精神养育，如1980年广东率先普及义务教育运动、中心城市办大学运动，由著名教育家、副省长王屏山主持全国教育科学重点研究项目“珠江三角洲教育发展战略研究”的推动，更直接起于1980年代后期起开展的珠江三角洲教育现代化研究。更重要的是，于1992年广东在全国率先举办“第一届珠江三角洲教育现代化实践研讨会”后，引起广泛关注，并于1994年和1996年先后在佛山和东莞市先后举办第二、第三届珠江三角洲教育现代化研讨会，在第九届广东省比较教育研究会学术年会及先后举办的七届粤港澳台教育论坛上均以教育现代化研究问题为研讨会主题，进一步推动了广东的教育现代化运动。著名教育学家顾明远教授、教育发展战略专家谈松华主任、教育学家金一鸣教授、王逢贤教授、周南照教授、袁振国教授、卢乃桂教授、李荣安教授、白杰瑞教授、麦肖玲教授、孔繁盛教授、肖今教授、彭新强教授、周祝瑛教授、李春兴教授、刘羡冰校长及黎义明主任等学者多次参与研讨会。

1992年开始组织编撰《珠江三角洲教育现代化研究丛书》，该丛书从第一本《迈向教育现代化—江门市城市教育综合改革探索》起，到《改革大潮中的珠江三角洲教育》等，再到《中国教育现代化之路—珠江三角洲及亚洲四小龙教育经验的时代意义》共先后出版10本，发表相关研究论文50余篇，从不同方面和不同类型的个案探讨珠江三角洲教育现代化这一独特的中国实践模式。这些研究不仅从理论上回答了早期珠江三角洲教育各种改革和创新，回应了那些“广东人会生孩子但不会起名字”议论，而且有力地推进了教育现代化实践不断深入。

珠江三角洲教育现代化研究从学者发动到由教育厅刘达中副厅长牵头的行政机构的全力推动，正是成为广东省教育厅的主题工作，不仅在研究上使学者与行政力量结合，而且全面统筹理论研究与实践的互动，开辟了教育现代化研究的新形势。珠江三角洲教育现代化研究影响全国，推动了中国教育研究从书斋转向关注中国区域教育改革实践，探讨作为后发型教师现代化道路的理论和实践问题，北京、上海及江苏各地都积极响应，大有后来居上之势。教育现代化研究也培养和积聚了一批研究人员，成为研究教育现代化中坚力量。

中山大学教育现代化研究中心虽起于2005年，但从酝酿到成立，都承负着探讨中国教育现代化进程中的特有的种种疑难和困惑，不仅探讨自20世纪80年代来广东率先掀起教育现代化运动的得失成败，在理论上进行科学发展规律的阐述，并从阐明中国教育现代化基本模式和发展道路；还承担广东省宣传部重大委托项目——《广东改革开放30周年研讨丛书（教育卷）》的编写工作，出版专著《教育现代化的伟大实践—广东教育发展30年》，在对世界教育现代化研究把握其规律的基础上，以广东的实践作为例证，追寻和探究中国教育现代化的历史轨迹和当代模式及未来走向。中心还在改革开放前沿深圳南山区设立南山基地，参与南山教育现代化实验，编写《中国教育现代化的南山实践模式》、《南山教育发展规划报告书》、《南山教育特色概论》等论著。接受包括“广东省教育现代化模式研究”重大招标课题等多项省及国家级重点项目，开展广东及中国教育现代化研究。同时，经广东教育学会、省教育厅和声民政厅批准成立的“广东教育学会教育现代化专业委员会”也挂靠中山大学教育现代化研究中心，举办多次“中国教育现代化论坛”，打造中国教育现代化研究的重要机构。

在研课题

在研课题包括全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题《中外教育现代化不同模式比较研究》（课题批准号：DDA060103）

广东省教育科研重点课题《珠江三角洲教育现代化研究》（课题批准号06TJZ011）

全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题《小学英语双语教学研究》（课题批准号：DDB030264）

中山大学“211”重点建设项目《中国教育现代化的理论与实践研究》

南山区教育局“深圳市南山区教育现代化研究”

广东省教育厅委托项目《深化广东高中阶段教育发展比较研究》（粤教策[2008]14号）

2009年广东省政府重大决策招标课题《广东省教育现代化模式研究》及《粤港澳教育发展与合作调研》

广东省和世界银行联合开展的《新时期广东省缩小城乡贫富差距路径研究》-《建构广东省城乡协调发展的教育体系》

研究中心立足聚集中山大学多学科综合的优势，吸纳更多不同学科学者参与教师现代化研究，也重视与国内外各种教育研究机构合作，在研究中心下成立各种专门研究机构，邀请和聘任各著名学者加盟研究中心和担任相关研究工作。其中，包括“中国教育现代化课题组”、“名校发展与品牌战略研究课题组”、“学校现代化研究所”、“儿童双语教育研究所”、“教师发展研究所”“学校德育与班主任工作研究课题组”等，以致力推动广东乃至中国教育现代化。

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