儿童溺爱综合症

医学心理学术语

“儿童溺爱综合症”是近年才发现的一种儿童疾病，其主要表现为：情绪异常、性格孤僻；遇事稍不如意就摔摔打打，骂声不绝；有的无端哭闹；有的挑食，厌食……产生这种疾病的主要原因是家长违反儿童生长发育规律，对孩子采取不正确的管教方法，过分溺爱孩子。华西医院心理卫生中心儿童心理专家郭兰婷教授称，近年来，患不同程度溺爱综合症的孩子越来越多。她每天都要接待因过分溺爱而出现严重心理问题的孩子前来接受心理咨询和治疗。如果你的孩子有以下问题，可能已患上了溺爱综合症

症状

自私心理（品行问题）

举例：家中一切以宝宝为主。家里的甜点、水果等美食，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都舍不得吃，尽量让宝宝吃个够。长此以往，宝宝便认为好的东西都应属于自己，独占玩具、独享美食，自私得不得了。

品行问题过分溺爱的儿童往往伴有某些品行问题，如爱发脾气、不尊重师长、缺乏同情心等。

胆小怕事（社会适应能力差）

举例：对宝宝的限制过多。爸妈因怕宝宝出事，不许他们独自到外面玩，不许摸这个，不许碰那个，结果造成宝宝遇事不敢做决定，胆小怕事。表现为生活自理能力和与小伙伴相处能力差，事事需要别人照顾，缺乏独立思考的生活能力。　

性格孤僻（退缩行为）

举例：由于宝宝对外接触少，家中又没有小伙伴，因而只能与玩具、电视、计算机做伴，形成了不合群、孤僻的性格。

退缩行为退缩行为是儿童对新环境适应困难而表现出的一种胆怯现象。主要表现为不原接触陌生人，甚至不愿去公园、动物园等娱乐场所。这类儿童从不主动地与其他儿童交往，平时表现孤独、胆小、害怕、沉默少言、喜欢一个人独玩等。当开始去幼儿园或上小学时则表现出紧张、害怕和逃避行为，但他们对新环境熟悉后，退缩行为会逐渐减轻。在自己熟悉的环境中，与自己熟悉的人可一起玩耍。一般情况下退缩行为随年龄增长而消失。

小霸王（倔强行为）

举例：宝宝只要哭闹，爸妈就会满足他们的需要。到了商店，宝宝要买什么，爸妈就买什么。稍不如意就大发脾气，最后成了家中小霸王，蛮横粗野，不讲道理。

倔强行为倔强是指对一般性合理要求也表现出强烈的抗拒行为。抗拒是小儿的自我防御本能之一，对自己不利的事表示拒绝是正常现象，如果对正常的管理教育和合理要求也经常表示出违抗则为不正常行为。临床表现各种各样，对任何要求都表现出违抗心理，如不脱衣睡觉、不吃饭、拒绝大小便、强占他人物品、拒绝回答问题，故意做些不让其做的事情等。

偏食

爸妈爱子心切，只根据宝宝的爱好为其挑选食物，结果造成宝宝挑食，使宝宝摄取的营养不平衡，经常感冒生病。

自理能力差（过分依赖）

依赖是小儿寻求保持与一个人亲密联系的行为。在幼小儿童是一种正常现象，是发育过程的必然阶段，但依赖过分而与年龄不相称则为不正常行为。依赖行为的临床表现因年龄而异，年幼者常寻求时刻与家人在一起，一点也不能离开，否则就哭闹不止；年龄稍大时则表现为本该自己作决定的事自己不能，决定，什么事情都要寻求他人的帮助。依赖的程度有性别差异，女孩的依赖心理较重，青春期后仍可有较重的依赖行为；男孩的依赖行为则较小，一般随年龄增长而逐渐克服。

如何解决

危害

溺爱综合症”对于孩子成长的不利影响是显而易见的。如不得到及时纠正，孩子长大后则会形成各种不良性格，影响其在各个方面的发展，甚至于成为难以补救的劣根性。家长要充分认识到溺爱、放纵教养方式的危害性，树立正确的爱子女观念，采取理性的教育方法。

治疗意见

治疗“溺爱综合症”的最好药方是不要溺爱——给他们温暖，但不要形成以他们为中心；使他们营养充足，但不要过量。因此有以下几条意见提给家长们：　

1、平时对宝宝的爱要藏而不露，变保护为指导，坚持正面教育，当宝宝有优点时要及时表扬，有了缺点也要及时纠正。　

2、对于宝宝合理的行为要强化，对不合理的行为不予理睬。培养宝宝独立生活的能力，适当给他吃苦和克服困难的机会，当宝宝跌倒了，让他自己爬起来。　

3、父母教育宝宝时不能一个唱黑脸，另一个唱白脸。全家教育宝宝的态度和方式要一致，共同采用民主的方式，有事和宝宝平等讨论，使宝宝在正常的心理环境中健康成长。　

4、不要凡事以孩子为中心，不要把自己的一切时间和精力都围绕孩子转，不要过分关注孩子。　

5应制定“家规”。让孩子知道，什么是可以做的，什么是坚决不可以做的。这些规定一定要给孩子说清楚、讲明白。　

6当孩子用哭闹来要挟家长满足自己不合理要求时，家长可以“冷处理”：先不理睬他，等事情过后，给他讲道理，告诉孩子采取正确的方式来获取合理的要求。　

7、当孩子的要求是合理、正当的时候，家长应爽快答应，不要拖至孩子哭闹时才勉强答应。

这种“溺爱综合症”，光靠医院是不能解决的。医生只能治疗属于病症方面的，如消化不浪、偏食症、肥胖症等等。而精神和心理方面的，医生固然有责任予以指导，更重要的，要靠全社会、父母来重视，加以解决。

8、要让他们到集体中去，和小朋友们在一起。

9、要让他们去接触生活，接触社会，体验大自然。摔倒了，自己爬起来。手被小刀割破了，不必大惊小怪，学会了用刀就不怕了。

10、要培养他们的集体主义观念和生活道德，让他们懂得新生和关心别人，尤其要新生老人，帮助比自己小的小弟弟小妹妹们。

11、要保持他们天真活泼的天性。不要培养“小大人”。幼儿园和小学校的老师们几乎都喜欢所谓老实听话的孩子，不喜欢所谓调皮的孩子。有的人甚至有意无意地在孩子中培养监视别人、“打小报告”、阴一套阳一套的反常个性。这实在太不好了，调皮儿童的智力发育，往往优于老实孩子。在这儿也向知识分子家长进一言：孩子要读书，但不要培养成“书呆子”。

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