北京市东城区板厂小学

北京市东城区小学

北京市东城区板厂小学始建于1947年，原校址在左安门内中额里，是属于民办公助性质的学校。解放后，改名为建国小学，校长是马志荣。学校有两名教师，两个班，约150名学生。

历史沿革

1949年9月校址迁到拈花寺内。学校用庙房改建成6间教室。

1950年初，学校改名为新建小学，校长是李英春。教师有4位，4个班，近200名学生。

1950年11月，新建小学与夕照寺小学合并逐更名为夕照寺小学。校长是徐斌，教职工5名，5个教学班，学生250名。

1953年下半年至1965年底是刘竞贞任校长。其间，学校规模逐渐扩大，增加了高小班，教职工20名，12个班。　文革中，曾任校长刘竞贞被迫害致死。

1967年，该校新建一栋三层教学楼，共有18个教室，40多为教师，学生1000余人。当年改为板厂小学。　1972年9月至1974 年更名为板厂第一小学。因建立了板厂第二小学。

1968年至1978年间，该校属龙潭街道办事处领导。其间，学校最多达36个班，学生1600多人，教师近60人，教师年龄趋于年轻化，师资力量增强。

1978年，该校重归区教育局领导。学校书记是李长友，校长是陈钫。同年校舍再次扩建，原来拈花寺的旧房全部拆除，在原校舍东侧新建一栋四层楼，与原楼接通。学校、共有教室32个，校园占地面积4950平方米，操场面积为1400平方米。班级20个，学生近千人，教职工50人。

1982年7月—1988年7月，高秀茹任党支部书记兼校长。学校注重教师队伍建设，理论学习与实践相结合，教师业务素质全面提高，有4名教师担任区业余教研员。1984年，该校在全区领导干部会上，作《组织教师学习教育理论，提高教育教学水平》的经验介绍。教师的业务水平提高促进教学质量提高。1986年，升学考试该校出现一名双百分学生。

1986年开始，该校隔年分别组织“艺术节”“体育节”。1987年在全区教育工作会议上，该校作《加强美育，为培养高素质人才打好基础》的经验介绍。

1986年5月、6月，《北京日报》《北京晚报》北京电视台分别对该校学前班、就餐管理班、兴趣小组活动情况进行报道。

1985年该校召开第一届教工代表大会，已为第十届。　1988年7月—2000年1月，徐谦恭担任校长，王秀清担任书记。

学校注重教师队伍建设，注重提高教学质量，注重开展三结合教育，平稳发展。1995年，该校开展第一届青年杯教学大赛活动，已为第十五届。1996年4月，该校在全区举行“挖掘教育资源，发挥家长优势，形成少先队教育合力”现场会。1999年，该校接收育峰小学四个教学班近200学生和10名教师。学校获得1996年首都精神文明单位。全国红旗大队。2000年获得北京市家庭教育先进单位。

2000年2月—2001年7月，徐谦恭担任书记、校长。

2001年8月，宋素玲任书记，徐谦恭任校长。

2002年1月—2007年7月，宋素玲任书记、校长。　2002年3月，该校提出每位教师要积极探索与素质教育相适应的教学方法，走科研与实践相结合之路，并开展“教学自主课”活动，教师自定授课内容、时间，自己聘请听课人，自选评课方式。37名教师参加自主课活动，112人次听课。

2003年、2004年该校连续获得北京市课改实验先进单位称号。

2004年3月，该校在“崇文区小学校本教研研讨会”上，提出“四走一加强”校本教研新思路，即：走下讲台，走入教材，走进学生，走出学科，发挥教研组的集体作用，切实加强校本教研的工作力度。走下讲台——营造和谐民主课堂氛围，师生互动，不再是教师高高在上的一言堂；走入教材——提倡与文本对话，使教者、学着与作者产生共鸣；走进学生——走进学生的心灵世界，了解、满足学生的需求；走出学科——学科相融，学科互动，相互借鉴。同年5月该校《教学质量监控措施“十个三”》在全区小学教学干部教学经验交流会上作介绍。　2005年，该校教学班26个，在校生988人；教职工68人，其中专任教师58人，中学高级2人。　2

006年11月，该校成立第一届家长教师协会。

2007年，该校开设教学班28个，在校生1118人。

2007年8月至今，冯雅男任书记。

2009年8月至今，冯雅男任校长。

该校注重打造教师队伍，注重师德建设。先后有8名班主任分别获得北京市紫禁杯班主任特等奖、一等奖、二等奖，一名老师获得孟二冬式好教师，两名北京德育先进工作者，一名老师获得北京市优秀教师，一名老师获得全国女职工建功立业标兵。

2006—2008年，该校连续三年获得首都精神文明单位。2005年、2008年分别获得北京市星星火炬奖。　在积淀办学特色的实践中，该校坚持实施智慧型的管理，走内涵式发展之路。引领智慧——突出了学校管理的科学性：在多年实践中，总结规范了教学管理“十个三”，有效地监控了教学质量。培育智慧——体现学校管理的创造性：通过校本课程的开发与创新，不仅丰富了学生学习内容，还培养了实践与创新能力；通过开创智慧课堂，开启了学生心智，提高了课堂教学的实效性；注重开发教师集体智慧资源，以多种形式、多种层次的校本培训，激发、碰撞、共享教师间的智慧。彰显智慧——落实学校管理的开放性：通过拓展管理空间，实现校内互动、校际交流、家校合作等开放式的管理机制，促进了良性的循环，形成了学校的办学特色。

学校积极探索智慧育人的模式，树立教育向未来、社会、家庭延伸的思想，满足不同层次的需求，尊重学生主体，弱化“管”强调“理”，实现全员、全过程、全方位育人的目标。坚持道德引领从心动开始、道德规劝从训练出发，道德意识在活动中提升。鼓励学生主动学习、探究学习、创新学习。关注学生学习的每一个环节，既注重知识与能力的培养，更注重过程与方法的优化，用智慧点燃智慧，提升学生的学业质量。学校坚持传递育人的智慧，建立“四有”制度：有三级家长教师协会、有家长培训学校，有家校沟通的平台，有“好家长”的评比，使其成为具有教育智慧的家长，促进学校和谐发展。

2007年9，该校召开“传递智慧，共同成长——庆祝第23个教师节暨板厂小学第一届先进教师表彰大会”。　2008年4月15日，该校邀请全国人大代表、崇文区环卫三队石传祥班组党支部的关阔山书记来到教师中间，开展“约会教育的春天——板小教师与全国人大代表热议两会”活动。

2009年10月1日，该校311名师生参加首都国庆60周年群众游行天安门广场七色光背景部的表演。该校以“板厂少年，胸怀祖国，磨练意志，尽显风采”为口号，参加任务的全体师生，以高度的责任感和光荣的使命感，刻苦训练，胜利完成任务。

文化传统

校徽含义（简要说明）：一只俊逸而有朝气的帆船的构成，分别是“板厂”第一个字母“B”“C”的变形，寓意板厂小学的师生，共渡求知的海洋、共享生命的历程，凝聚教育的智慧，扬帆前进！

校训：弘毅勤诚美

弘：弘扬美德

毅：坚毅果敢

勤：勤劳勤学

诚：诚实守信

荣誉称号

2020年4月26日，学校被认定为北京市第二批义务教育学校管理标准达标学校。

2020年5月，入选北京市中小学科技教育示范学校名单。