华东师范大学松江实验高级中学

上海市松江区全日制公办高级中学

华东师范大学松江实验高级中学是松江区重点高中，创办于2006年。在“勤朴立校，和美育人”学校精神的引领下，仅用10年时间，办学质量持续攀升，学校声誉不断鹊起，于2016年12月被松江区教育局正式命名为区实验性示范性高中。

学校概况

学校环境优雅，校园内林木蓊郁，小桥流水，廊亭相接。有47个班，学生1500多人，是松江区规模最大的高级中学之一。学校现有在编教职工185人。其中专任教师179人，正高级教师1人，高级教师41人，中级教师68人；特级校长1人，区学科名师13人，区教坛新秀7人；曾获市园丁奖8人，区园丁奖24人，区教育先锋奖2人；市优秀班主任1人，区“十佳班主任”和优秀班主任7人，是一支年富力强、乐教善教、奋发进取的教师队伍。

历史沿革

2024年在特级校长办学引领下，学校以“媒介素养教育”为特色，积极争创上海市特色普通高中！教育局全力支持，投入巨资新建新校区，为特色高中创建添砖加瓦。学校新校址毗邻上海陆地唯一自然山林的佘山国家旅游度假区，学校新地址：松江区九川泾路100弄。

2006年，为缓解新城区学位紧、班额大的入学供求压力，松江区人民政府决定回购民办上海新世纪江海学校，在整合上海市松江区第六中学和华东师范大学松江实验中学高中部分的教育资源的基础上，组建了公办性质的华东师范大学松江实验高级中学。该学校的建设改变了松江新城没有公立高中的现状，调节了新城经济与教育资源不平衡的矛盾。

荣誉奖项

学校被评为被中华人民共和国教育部评定为奥林匹克教育示范校、首批全国学校“急救教育试点学校”、首批全国健康学校建设单位、教育部教育硕士专业学位研究生联合培养示范基地、全国足球特色学校；上海市文明校园、上海市花园单位、上海市平安单位、上海市绿色学校、上海市第二批特色普通高中创建项目校、上海市第二批普通高中新课程新教材实施研究与实践项目校、上海市音乐人工智能教育项目联盟校、上海市体育传统项目学校，上海市体育专项化教学改革试点学校；长三角媒介素养首批联盟种子校；华东师范大学基础教育联盟学校、华东师范大学HPM（数学史与数学教育）工作室教研基地。

办学特色

学校以“媒介素养教育”为特色，媒介素养是现代公民需要具备的基本素养，其基本表现为信息获取力、信息辨识力、信息传播力和信息控制力。希望通过三年的华高学习生活，为学生终身发展打上媒介素养的底色，让华高学子真正具备媒介使用、媒介批判和媒介创作等素养，进而善于利用媒介发展自我、表达自我。除相关社团课外，媒介素养融合课已经在必修课程中加以实践。

办学理念

“为师生健康和谐持续发展服务”

紧密团结在“缔造一所新华高”的旗帜下，弘扬“勤朴和美”的学校精神，以“为师生健康和谐发展服务”为办学理念，以“创新、转型”为总体要求，以培养学生“勤敬诚雅、博问精进、健康和谐”为目标，在多个领域展开探索。

办学目标

坚持以人为本，构建责任教育体系，注重学校科学发展，主动适应松江社会经济发展的需要，以提高管理效能为抓手，以教师专业发展和课程改革为重点，以重塑学校精神和文化品位为动力，不断整合学校现有的各种教育教学优势，为学生的健康和谐而有个性的发展提供优质教育服务，把华高建设成具有较好社会声望且与松江新城发展相匹配的高级中学。

培养目标

培养学生具有勤敬诚雅的品格修养，博问精进的智能学养，健康和谐的身心素养，适应未来社会建设和发展需要的合格人才。

办学实验

依据素质教育的要求，围绕学校培养目标，学校把《构建责任教育体系，促进学校和谐发展的思考与实践》作为主导性的办学实验项目。

在主题项目下设四大子课题，即“责任教育校本课程体系开发与研究”、“高中生责任感培养的实践研究”、“教师责任感培养的实践研究”和“责任教育的评价体系探索”。在二级子课题下形成“责任意识在学生成长过程中的地位及培养”等24个子课题群。

教学改革

2011年以来为实践学校的办学理想推出“三制一改”整体教学改革。在经过文献研究、考察取经、头脑风暴、形成方案、专家咨询、先期实验、编撰手册、全员培训等一系列步骤之后，正式拉开了教改的序幕。

三制

所谓“三制”，是指“导师制、走班制、干预制”。导师制涵盖生涯导、情感导、学业导等方面。走班制从分层教学的需要、个性发展的需要等角度作了进一步拓展和丰富。干预制脱胎于“班级任课教师共同体”，又在整合校内外教师资源，发挥不同专业背景教师的作用上作了系统设计。导师制是“1+X”，即一位教师负责指导几位学生，干预制是“X+1”，即多位教师针对单个学生身上出现的问题进行集体会诊、团队干预。

一改

所谓“一改”，就是指课堂教学改革。以“先学后导，教在学中”为教改的基本原则，对普通高中核心概念（技能）的学习，要求教师严格按照“三环节、六步骤调控导学”课堂教学模式进行教学。“三环节”是指展示预习环节、合作探究环节、检测反馈环节；“六步骤”是指预习引导、明确目标，自主预习、展示交流，分配任务、合作探究，展示质疑、拓展提升，穿插练习、全面巩固，达标检测、反馈校正。对于一般教学内容也要求按照“先学后导、教在学中”的原则，结合各门学科的特点，开展教学探索，但从管理层级上明确由教研组长牵头，以备课组为责任单位。

管理机构

机构设置

学校最高决策机构是校务委员会，依照上海市教委关于中小学实行校长负责制的意见，由校长负责召集、主持校务会议，讨论和决定学校的重大事项。校长根据校务委员会成员的意见，按照“议事规则”，就议题做出决定，并由校长办公室组织实施，党支部起保证作用，教代会实行民主监督。

历任校长

谢吉平 2006年8月—2009年8月

任校长兼党支部副书记上海市松江区一级校长，中学政治高级教师，区教师专业技术高评委成员，曾获得松江区园丁奖等荣誉称号。

潘建荣 2009年8月—2019年8月

校长兼党支部副书记一级校长中学高级教师，长期从事基础教育学校管理工作，是教育部中学校长培训中心第29期学员，上海市名校长培养工程第2期学员。

高德品 2019年8月—至今

校长、党支部副书记，中学数学高级教师，上海市高级校长，华东师范大学教育硕士校外导师，上海师范大学兼职导师。曾主持或领衔多项国家级、市区及重点课题，在教育类核心期刊和全国发行的报纸上发表文章30余篇，出版个人专著3部。先后获得上海市园丁奖，松江区首届“十佳班主任”、松江区“勤廉兼优”先进个人、松江区教育系统优秀共产党员，松江区体育局、教育局学校体育管理先进个人，松江区教育科研工作先进个人等奖项和荣誉称号。

学校地址

学校新地址：松江区九川泾路100弄

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