南通卫生高等职业学校
江苏省南通市公立职业学校
江苏省南通卫生高等职业技术学校是一所公立全日制高等职业学校，是南通地区培养白衣天使的摇篮。学校建校70年来，为社会培养了2万多名高素质技能型卫生专业人才。
校史沿革
1951年8月，原南通学院医科受苏北人民行政公署卫生局委托，创办公立苏北第二医士学校、苏北第二护士学校，是为江苏省南通卫生高等职业技术学校前身。其后数十载，学校相继易名为苏北医学院卫生学校，江苏省南通医士、护士学校，江苏省南通护士学校，江苏省南通卫生学校，南通卫生学校等等。其主管部门亦在省、市卫生部门之间更迭。
1991年1月，台胞姜体臣先生捐资助学，为褒扬其义举，1993年学校更名为南通体臣卫生学校。南通第二卫生学校、启东卫生学校、江苏省海安针灸推拿学校先后于1988年、1994年、2008年并入。
2011年1月30日，江苏省教育厅批准学校增列为江苏联合职业技术学院南通卫生分院，同年12月被省教育厅授予江苏省高水平示范性职业学校。
2013年8月，学校更名为江苏省南通卫生高等职业技术学校。
2014年9月，学校正式搬迁至南通经济技术开发区新校区。
办学规模
学校位于中国近代著名实业家、教育家、思想家张謇先生的故里。现有南通、海安两个校区，占地面积367亩，建筑面积17万平方米。环境优美，校风和谐。在校生已达7000余人，现有五年制高职护理、药学、药品经营与管理、医学检验技术、康复治疗技术、中药学、老年保健与管理、中医养生保健和四年制中职护理、药剂和农村医学等专业。其中护理专业为江苏省职业教育品牌专业，药学与医学检验技术专业为江苏省职业教育特色专业。学校护理与药学实训基地均为江苏省职业教育高水平示范性实训基地建设项目。
学校长期与复旦大学、第二军医大学、南京医科大学、苏州大学、南通大学、江苏大学等高等院校联合办学，构建中、高等教育立交桥，为中、高职毕业生和在职医护人员创造提升学历层次的自我发展空间。形成了五年制高职、四年制中职二个层次，普通职教、成人职教、职后培训三种形式互补的办学格局。学校师资力量强，教学质量高，毕业生专业思想牢固，医学理论知识扎实，实践操作技能强，深受用人单位欢迎，历年就业率稳定在96%以上。
专业设置
五年制高职
1．护理
培养目标：系统掌握护理专业知识与技能，具有良好的职业道德、人文精神和职业素养，能适合医院、社区各级各类护理岗位的高素质技术技能型专门人才。
专业主干课程：人体解剖与生理、病理生物与免疫、生物化学、病理学基础、护理入门、护理药物学、基础护理技术、健康评估、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、危急症护理、社区护理、护理伦理与法律法规、护理沟通与礼仪等课程。
就业岗位：各级各类医院、疗养院、社区卫生服务中心、企事业单位医务室及其它医疗卫生、保健和疾病防治机构等岗位。
本专业与无锡洛匠教育合作建立中德护理培优班，培养国际化高端护理人才。与校企合作医院开展现代学徒制试点工作，校院分工协作，共同培养护理人才。
2．助产
培养目标：系统掌握助产、妇幼保健、计划生育指导和护理学基本理论、基本技能，具有良好的职业道德、人文素养、专业能力，能从事临床助产和母婴保健工作的技术技能人才。
专业主干课程：助产入门、人体结构、人体功能、病原生物与免疫、生物化学、人体病理基础、用药护理、社区预防与保健、中医护理、基础护理技术、健康评估、助产学、妇科护理、儿科护理、内科护理、外科护理、精神病护理、优生优育、母婴营养等。
就业岗位：主要面向医院临床产科、妇幼保健机构、城乡社区卫生服务中心、各级卫生行政管理机构妇幼工作部门。月子会所、孕妇学校、亲子活动中心、月嫂培训中心等社区家政服务机构。本专业与上海中山医院、苏州大学附属第一人民医院、南通大学附属医院、南通市第一人民医院、南通市妇幼保健院等进行校企（院）合作。与校院合作单位开展现代学徒制试点，共同培养助产专业人才。
3．药学
培养目标：系统掌握药学专业知识，具有良好的职业道德、人文素养和较强的专业能力，能从事药品生产、经营、使用等岗位工作的技术技能人才。
专业主干课程：人体解剖组织学、生理学、天然药物学基础、临床医学概要、药理学、药物化学、药剂学、药物分析、天然药物化学、药事管理与法规、常见病用药指导、药学综合知识与技能、医院与药店药品管理技能等。
就业岗位：各级各类医疗机构药剂科、药品生产、经营企业涉及处方调剂、药品管理、用药指导、医药物流、制剂生产等岗位。
除以上就业方向外，本专业与国药控股南通有限公司、华润南通医药有限公司等企业实施联合招生、联合培养模式，按“冠名班”培养办法实施教学，取得毕业资格后，双向选择进入企业就业。
4．药品经营与管理
培养目标：系统掌握药品经营与管理专业知识，具有良好的职业道德、人文素养和较强的语言表达及人际交往等营销能力，能从事药品生产、药品经营及药品管理等岗位工作的技术技能人才。
专业主干课程：人体解剖生理基础、中医药基础、临床医学概论、药物化学基础、实用药理基础、药物制剂技术、药物分析技术、市场调查与预测、医药营销技术、商务谈判技术、物流管理、GSP管理实务、药事管理与法规等。
就业岗位：药品生产企业、药品经营企业、医药物流等单位涉及药品采购与销售、药品保管与养护、医药物流管理、药品介绍和经济核算等工作岗位。
除以上就业方向外，本专业亦与南通华氏大药房，南通益丰大药房连锁有限公司等企业联合招生、联合培养，按“冠名班”培养办法实施教学，取得毕业资格后，双向选择进入企业就业。
5．医学检验技术
培养目标：系统掌握检验专业基本理论知识和专业技能，具有良好的职业道德、人文素养、专业能力，毕业后能在各级医疗、预防、保健、血站等单位从事检验工作的技术技能人才。
专业主干课程：人体解剖生理学、生物化学、病原生物与免疫学、病理学基础、卫生统计、临床医学概要、基础检验技术、生物化学检验技术、微生物检验技术、免疫检验技术、人体寄生虫检验技术、血液检验技术等。
就业岗位：各级各类医院检验科、病理科及其他实验室，各类医疗设备、试剂生产企业，中心血站及血库，其它卫生、食品、药品检验等岗位。
6．康复治疗技术
培养目标：以学生为中心，能力为本位，行业需求为导向，注重学生综合素质培养，促进学生全面发展。使学生系统掌握康复治疗技术专业基本理论知识和专业技能，具有良好的职业道德、人文素养、专业能力，能从事临床康复、残疾康复、工伤康复、社区康复、儿童康复、老年康复等工作的康复治疗技术技能人才。
专业主干课程：解剖学、生理学、病因病理学、运动学、诊断学基础、康复医学导论、人体发育学、物理因子治疗技术、运动治疗技术、作业治疗技术、言语治疗技术、康复评定技术、中医学基础、传统康复治疗技术、社区康复、儿童康复、临床康复治疗学、康复工程技术、康复心理学等。
就业岗位：各级综合性医院、康复医院、疗养院、社区卫生服务中心、残联康复中心、护理院、老年养护院等单位的临床康复治疗及康复保健、指导等岗位。学生第五年通过相关招生考试后，可就读省内高校全日制康复治疗本科专业。
7．中医养生保健
培养目标：系统掌握中医养生保健专业的基本理论和专业技能，具有良好的职业道德、人文素养、扎实的中西医基础知识，具备从事养生指导、营养与健康咨询、身体保健与康复等工作能力的技术技能人才。
专业主干课程：中医学基础、人体结构与功能、中医养生学、中药养生技术、营养学、针灸学、中医食疗学、全科医学概论、推拿学、中医刮痧技术、中医骨伤基础、中医美容学、康复医学概论。
就业岗位：各类养生会所、疗养院及医疗机构康复科、康复中心、社区卫生服务中心、康复养生企业等单位。
8．中药学
培养目标：系统掌握中药学专业知识，具有良好的职业道德、人文素养和较强的专业能力，能从事中药生产、经营、管理等工作的技术技能人才。
专业主干课程：中药认知、中医学基础、人体解剖生理基础、药用植物学、有机化学、中药资源学、分析化学、中药学、方剂学、药理学、中药鉴定技术、实用中药化学、中药炮制技术、中药调剂技术、中药制剂技术、中药制剂分析技术、药事管理与法规等。
就业岗位：药品生产企业的生产及管理岗位，药品批发企业、零售药店和医药物流等单位的药品销售、物流等岗位，各级医院中药房、社会药店中药商品的调剂岗位等。
除以上就业方向外，本专业还与南通三越中药饮片有限公司、江苏南通安惠生物科技有限公司等企业联合招生、联合培养，取得毕业资格后，双向选择进入企业就业。
9．老年保健与管理
培养目标：系统掌握老年护理保健、老年社会工作、老年服务管理等方面的知识和技能，熟悉老年方面的政策法规，具有良好的职业道德、人文素养和较强的专业技能，能胜任老年保健与管理工作岗位的技术技能人才。
专业主干课程：正常人体结构、正常人体机能、中医学基础、针灸推拿技术、康复医学概论、临床医学概要、老年康复与训练、慢性病管理、老年学概论、老年政策法规、老年健康照护、老年人际沟通与交流、保健按摩技术、传统老年康复保健、老年心理护理、实用养老机构管理、老年工作方法、营养与饮食保健等课程。
就业岗位：各级医院保健科室、疗养院、社会康复保健机构的康复保健、健康指导；老年机构、老年事业产业单位、老年社会团体领域，从事老年康复保健及健康指导、老年事业管理、老年产业经营、老年社团活动、老年大学教学与管理工作等岗位。
除以上就业方向外，本专业也与南通市福利中心、南通天润健康管理有限公司等企业联合招生、联合培养，取得毕业资格后，双向选择进入企业就业。与校院合作单位开展现代学徒制试点，共同培养专业人才。
10．健康管理
培养目标：系统掌握健康评估、健康促进、医学信息处理、心理干预、慢性非传染性疾病防治与管理等相关知识与技能，热爱健康管理职业，具有为公众健康服务的世界观，能胜任健康管理工作岗位的高素质技术技能型专门人才。
专业主干课程：健康管理学概论、正常人体结构、正常人体功能、病原生物与免疫、人体病理基础、药物学、健康评估、疾病概要、急救医学基础、中医养生、预防医学、全科医学概论、健康教育与健康促进、营养与食品卫生、医学统计学、流行病学、卫生信息管理技术、康复技术、慢性病管理、健康监测技术、健康保险与健康管理等课程。
就业岗位：各级医疗服务机构、社区卫生服务中心、健康体检中心、健康管理公司、营养咨询公司、心理咨询机构、养生会所、养老院等从事健康监测、分析、评估、健康教育、健康咨询、健康指导和健康危险因素干预等工作。
三年制中职
1．护理
培养目标：熟练掌握护理的基本理论、基本知识和基本技能，具有良好的职业道德、职业素养和较强的专业技能，能够在医院、社区卫生服务中心（站）等场所从事临床护理、口腔护理、老年护理、社区护理等岗位的中等护理人才。
专业主干课程：人体解剖与生理、病理学基础、病原生物与免疫学、护理入门、护理药理、基础护理技术、健康评估、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿童护理、护理伦理与法律法规、护理沟通与礼仪等课程。
就业岗位：各级各类医院、疗养院、社区卫生服务中心、企事业单位医务室及其它卫生保健机构和疾病防治机构等岗位。
2．护理4+2
护理4+2是现代职教体系建设试点项目，前四年在本校学习，专业主干课程与中职护理一致。通过对口单招考试后，后两年在苏州卫生职业技术学院学习，获取全日制学历大专文凭。
3．药剂
培养目标：熟练掌握药剂专业必需的文化基础知识和专业知识，具有良好的职业道德和较强的职业能力，能从事药品生产、经营、使用等岗位工作的中等技术技能型人才。
专业主干课程：解剖生理学、生物化学、病原微生物与免疫学基础、临床医学概要、天然药物学基础、药物化学基础、药理学基础、分析化学、药物分析、药剂学基础、医院药房与药店药品管理、药事管理与法规、药学综合知识与技能等。
就业岗位：各级各类医院药剂科、药品生产、经营企业涉及处方调剂、药品管理、用药指导、医药物流、药物制剂生产等岗位。
4．药剂4+2
药剂4+2是现代职教体系建设试点项目，前四年在本校学习，通过对口单招考试后，后两年在苏州卫生职业技术学院学习，获取全日制学历大专文凭。
5．农村医学
培养目标：培养面向乡村基层医疗卫生机构，具备医疗、预防、保健、康复、健康教育、计划生育等方面的基本知识和基本技能，为有关县（市）区委托培养、定向就业的乡村医生。
专业主干课程：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、药理学、 病理学、预防医学、免疫学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、中医学及康复医学基础等。
就业岗位：乡村基层医疗卫生机构。毕业后可参加国家组织的临床及乡村全科执业助理医师资格证考试，获得相应资格后按协议就业。
学校领导
顾锋：党委书记。主持学校全面工作。主管党委全面工作。分管党建、组织、干部、人事、人才工作。分管组织宣传处、人事处。联系一支部。
王建军：党委副书记、校长。主管行政全面工作。分管行政、发展规划、财务、审计、教科研、专业建设、校企合作、国际交流，协管人事人才工作。分管办公室、教务处（督导室）、财务处、教科研处。联系二支部。
杨建斌：党委副书记、副校长。分管宣传、意识形态、群团、统战、信访、教育教学、督导、离退休老同志和关心下一代工作，协管党建工作。分管工会、护理系、药学系、医学技术系、实验实训中心。协管组织宣传处、教务处（督导室）。联系三支部，联系民主党派支部。
顾锦平：党委委员、副校长。分管后勤服务、基建、设备材料采购、固定资产管理、安全保卫、消防、综合治理、安全生产、继续教育工作，协管财务工作。分管后勤处、安全保卫处、继续教育处。联系四支部。
葛玉军：党委委员、副校长。分管德育、学生、共青团、招生就业、信息化建设、慈善工作。分管学生处、团委、招生就业处、现代教育技术中心。联系五支部。
房加洲：纪委书记、副校长。分管纪检监察、作风建设、海安校区管理、学校文化建设，协管教学、国际交流工作。分管监察室、基础部、海安校区（农村医学系），协管其他教学系部。联系六支部。
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