国家教材建设重点研究基地

教育部主管的研究基地

国家教材建设重点研究基地，简称“国家教材基地”，是国家级教材研究专业机构，服务国家教育发展和教材建设重大战略，推动提高教材建设科学化水平，为教材建设、管理和政策制定提供理论支持智力支撑，发挥筑牢思想防线的重要作用。

历史沿革

2018年9月26日，教育部办公厅发布《关于组织申报国家教材建设重点研究基地的通知》，2018年启动首批12个基地建设。

2019年1月31日，教育部印发《关于首批国家教材建设重点研究基地认定结果的通知》，经高校及研究机构自主申报，第三方专业机构组织资格审核、专业评审、审核确认和公示，教育部决定认定北京师范大学大中小学德育一体化教材研究基地等为首批国家教材建设重点研究基地。

2019年9月16日，教育部在北京举行首批国家教材建设重点研究基地工作启动会暨授牌仪式。北京师范大学、云南大学等11个国家教材基地所在单位的负责同志接领了标识牌。教育部党组成员、副部长郑富芝出席会议并讲话。会上，11个国家教材基地负责人交流了筹建情况和重点工作。教育部教材局负责同志对即将印发的《国家教材建设重点研究基地管理办法》进行了说明，对下阶段工作作了全面部署。

2020年1月13日，教育部印发《国家教材建设重点研究基地管理办法》。

2021年11月5日，教育部办公厅发布《关于组织申报第二批国家教材建设重点研究基地的通知》，第二批基地计划建设20个。

2023年7月14日，教育部印发《关于第二批国家教材建设重点研究基地认定结果的通知》，经有关单位自主申报，第三方专业机构组织资格审核、专业评审、审核确认和公示，教育部认定北京师范大学申报的大中小学数学教材研究基地等14个基地为第二批国家教材建设重点研究基地。

2024年10月8日，教育部公布《关于2024年度国家教材建设重点研究基地认定的公示》，拟认定北京师范大学申报的国家教材建设重点研究基地（大中小学德育一体化教材研究）等31个候选基地为2024年度国家教材建设重点研究基地。

2024年11月，教育部印发《关于2024年度国家教材建设重点研究基地认定结果的通知》，共认定31个基地为2024年度国家教材建设重点研究基地。

基地名单

管理体制

在国家教材委员会领导下，教育部负责国家教材基地统筹规划、遴选认定、建设管理等，国家教材委员会办公室（中华人民共和国教育部教材局）负责组织实施。

受国家教材委员会办公室委托，教育部课程教材研究所承担相关具体工作。

国家教材基地所在单位要把基地建设纳入本单位发展规划，所在高等学校同时要纳入国家设立的有关高等学校建设项目或计划。国家教材基地所在单位负责研究项目与研究人员政治把关，选优配强工作力量，落实招生计划、办公场所、经费保障，组织开展绩效考核等。

机构设置

国家教材基地可依托所在单位有关机构专业力量设置，加强管理，不设分中心或分支机构。所在单位任命国家教材基地负责人并报国家教材委员会办公室备案。

国家教材基地应设立学术委员会，负责学术指导。学术委员会委员经所在单位审核批准后由国家教材基地聘任。

国家教材基地应配备一定数量的专门人员，其中二分之一以上应具有高级专业技术职称。根据需要，可以聘请本领域价值立场正确、学术造诣深、学风优良的专家学者作为兼职人员，应与兼职人员签订聘任协议。国家教材基地所在单位党组织要对所有成员进行综合审核，把好思想政治关。

国家教材基地须悬挂统一标识牌，规范使用名称、标识。国家教材基地英文全称为：The National Research Institute for Teaching Materials,缩写为：NRITM。

工作任务

开展教材建设研究。围绕教材建设的基础理论、实践应用、发展战略等开展深入研究，探索教材建设规律，重点研究习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材、教材内容价值导向与知识教育有机融合、信息时代新形态教材等。

提供咨询指导服务。根据国家、省级及校级教材工作部门部署，参与国家、地方及学校教材编写、审查、培训、评估等工作，提供专业咨询意见，发挥智库作用。开展教材建设相关人员培训，提升地方和学校教材建设队伍专业化水平。

交流传播研究成果。加强课程教材专业期刊、专业网站、专业组织等建设，单独或联合组织学术交流活动。开展中外合作交流，共同研究教材建设规律和发展趋势，推介中国优秀教材及重要研究成果，遴选国外优秀教材，学习借鉴先进经验。

建设教材研究队伍。发挥高端平台的聚集效应，团结一大批国内教材研究的中坚力量。明确队伍建设发展规划，完善激励机制，建设老中青相结合、理论研究专家与实践专家相结合、专职与兼职相结合的专家队伍。

培养专业人才。有计划招收相关研究方向硕博士研究生、博士后研究人员、访问学者等，培养课程教材建设专业人才。

汇集教材建设数据。收集整理本领域国内外教材建设政策文件、相关课程设置（课程方案）及课程标准（教学大纲）、相关教材及研究成果、教材编写选材和案例、教材使用情况等，了解教材编写人员、任课教师等相关情况，形成教材建设数据中心，为教材研究、开发和管理提供资源支撑。

运行机制

教材研究设立规划项目和委托项目。项目级别分为教育部重点和教育部一般。规划项目由国家教材委员会办公室和国家教材基地提出，按程序组织专家对立项、定级和结项进行评审。委托项目一般由国家教材委员会办公室下达，根据实际需要，也可由教育部相关司局商国家教材委员会办公室下达，按程序组织专家对定级和结项进行评审。此外，国家教材基地也可确定自主研究项目。

实行年度报告制度。国家教材基地应每年向国家教材委员会办公室提交规划项目、委托项目成果以及工作报告。成果包括咨询报告、学术论文与著作、教材样章样例及与教材研究相关的数字化材料等。提交的成果须与国家教材基地工作紧密相关，并注明“国家教材基地项目成果”或“作者系国家教材基地人员”。项目成果著作权归国家教材委员会所有，未经国家教材委员会办公室许可，不得擅自出版或公开发布。工作报告包括各项工作任务进展情况、资金使用情况、下一年度工作重点等。

国家教材委员会办公室定期组织国家教材基地工作交流。鼓励国家教材基地之间开展多学科、多学段合作研究，实现优势互补。教育部课程教材研究所负责收集国家教材基地研究动态等相关信息供参考交流。

国家教材基地所在单位应基于本单位实际，制定对国家教材基地主任及成员工作量的考核方案，将国家教材基地研究工作任务及成果纳入年度工作量及科研成果核算，计入单位绩效考核。

条件保障

国家教材基地经费由国家教材委员会办公室拨款、所在单位配套经费等构成。国家教材委员会办公室每年给予固定经费支持，保证规划项目研究，根据需要，另行拨付委托项目经费。国家教材基地所在单位应根据建设需要配套专项经费。国家教材基地应设立专门财务账号，经费使用符合国家有关财务规定，确保专款专用。

国家教材基地须具备独立的办公场所。国家教材基地所在单位应提供面积不少于200平米的办公场地及必要办公设备。

考核监督

国家教材委员会办公室以五年为一个周期，组织专家对国家教材基地进行全面考核评估。周期内实行年度考核，将国家教材基地年度工作报告和成果报告作为考核的主要依据，重点对工作任务完成情况和质量进行考核。考核结果分为合格、不合格。连续三年考核不合格的，撤销国家教材基地资格。

国家教材基地应对出现价值立场错误、学术不端、制造负面舆论、泄密、擅自公开发布或出版项目成果等情况的成员进行及时处理，取消其成员资格，依规追究相关责任。所在单位应责令国家教材基地限期整改，造成严重影响的，应追究国家教材基地负责人责任。对于因上述情况造成恶劣影响的，教育部依程序撤销国家教材基地资格，对于故意隐瞒事实不报的，追究国家教材基地所在单位负责人的责任。

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