大教学论

扬·阿姆斯·夸美纽斯创作的教育学著作

《大教学论》是捷克教育家扬·阿姆斯·夸美纽斯创作的教育学著作，首次出版于1632年。

内容简介

该书共33章。在前言中作者呼吁社会重视教育事业，论述关于教育的各种问题，如人的本性和价值，教育的性质和作用，教育的目的和任务，旧学校的改造，建立新学校的基本原则，学校系统以及各级学校的课程设置，教学理论等。正文的33章中，第1~9章概述人生和教育的目的以及教育在人的发展中的作用；第10~14章说明改革旧教育的必要性和可能性，设立新学校的基本原理；第15~19章阐述教学原理，提出教与学的一般原则；第20~25章分述各科教学法；第26章论述学校纪律；第27~32章制定统的学校制度和各级学校的基本方案；第33章叙述了作者的教育理想得以实现的条件。

作品目录

创作背景

夸美纽斯处于欧洲封建社会正在崩溃、资本主义制度正在确立的社会变革时期，当时的欧洲还沿用以前的个别教学方法，学校分散、孤立、不统一，教学也没有统一的目标，教学效果很差。为了适应资本主义的发展，夸美纽斯总结了17世纪欧洲许多国家的教育经验，研究了许多新问题，于1632年写成了《大教学论》，但直到1657年夸美纽斯定居于荷兰首都阿姆斯特丹时，该书才收录在《夸美纽斯全集》首卷首篇里，从而得以首次正式出版。

作品思想

《大教学论》的主要教育思想如下：

1.教育指导原则。在《大教学论》中，始终贯串着一个核心指导原则，即教育必须适应自然。所谓教育适应自然，就是指教育必须遵循自然界的普遍规律。在夸美纽斯看来，自然界存在一种“秩序”，即普遍规律，人是自然界的一部分因而人类的教育活动必须与自然界的普遍规律相适应。他借用鸟儿选择春天繁殖，园丁选择春天种植，它们或他们的活动都选择合适的时机的例子，批评经院主义教育没有运用心理的恰当时机。他认为若遵循自然的秩序，人类的教育就应当从“人生的青春”即儿童时期开始。教育适应自然，还包括教育必须适应儿童本身的身心特点。教育要依照儿童的自然本性去进行，要努力培养心智和谐发展的“自然人”。

2.教学理论。作为教学思想中最重要的部分，教学理论在夸美纽斯的教育专著《大教学论》中得到了最为充分的阐述，并以课程论、教学过程论和教学组织形式论等基本思想展开。夸美纽斯的基本思想是泛智论。他崇尚广博的教学，认为要“把一切事物教给一切人类”，使人类获得“真正的知识、高尚的行谊和最深刻的虔诚”，他称之为“泛智教育”。泛智学校里的完美的教学应当是自然地而不是强制地进行。为此，他开创了“圆周式”排列教材的方法。夸美纽斯力求通过教材改革推动教学改革。他建议为各个学校的各个科目编写统一的教科书和教学指导书，教材应该是百科全书式的，内容要充实，知识要实用，叙述要明晰，编写要有系统性，形式要美观，印刷要精良，还要有插图。

3.教学原则。夸美纽斯提出了许多适应于自然的教学原则，如直观性原则、循序渐进和系统性原则、自觉性和主动性原则、量力性原则、因材施教原则、启发式的教学方法等。他依据“一切知识都是从感官的知觉开始的”唯物主义感觉论，反对当时经院主义教育引经据典、咬文嚼字、单纯的文字教学，要求教学采用直观方法，从观察事物开始。夸美纽斯更重视对实际事物的观察，对观察法作了详细的解说。他认定直观性教学是一切知识的起点，是一切教学的基础。利用感官去施教，学习现实事物的本身知识和对事物求得真实的理解，是夸美纽斯的教学过程的特点之一。

作品影响

《大教学论》是西方近代教育史上第一部体系完整的教育学著作。它的问世，第一次把教育学从哲学中独立出来，标志着独立的教育学的产生，奠定了近代教育体系的基础，启迪了近代世界各国的教育革新运动，对世界各国的教育产生了重要的影响，在世界教育史上占有重要的地位。

出版信息

《大教学论》是夸美纽斯于1632年完成的教育理论著作，最初是用捷克文撰写的，1638年在朋友的劝说下将其译成了拉丁文。1657年，他的《教育论著全集》发表，《大教学论》作为该书的第一卷首次面世。

1939年，该书由傅任敢译为《大教授学》，商务印书馆出版。

1957年，傅任敢将译文做了修改，书名改为《大教学论》，由人民教育出版社出版。

1979年，傅任敢又译了该书，由人民教育出版社出版。

1984年，傅任敢重新修订了该书，由人民教育出版社出版。

作者简介

扬·阿姆斯·夸美纽斯（Johann Amos Comenius，1592—1670），捷克教育家。1592年3月28日，他出生于波希米亚王国（捷克）南摩拉维亚尼夫尼兹的一个磨坊主家庭。12岁时，夸美纽斯的父母相继去世，他在兄弟会的资助下成长。1611年，他由兄弟会选送到德国的赫尔博恩学院，专攻哲学与神学。1613年，他在西欧各地作了短期旅行，访问了阿姆斯特丹，然后在海德尔堡大学学习。1628年2月，夸美纽斯随同其他兄弟会成员被迫离开祖国，避难于波兰的黎撤。1650年，应匈牙利之聘，前往主持教育改革，在沙罗斯—波托克创建了一所泛智学校，作为其泛智思想运用于教育改革的试验。夸美纽斯最后定居荷兰首都阿姆斯特丹，并于1657年在那里出版了《夸美纽斯教育论著全集》（4卷本）。1670年11月15日夸美纽斯在阿姆斯特丹去世，终年78岁。

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