孙占林

上海徐汇区中国中学校长

孙占林，1952年10月生于上海；中共党员，研究生学历，文学硕士学位，副教授，现任徐汇区中国中学校长。

人物简介

孙占林同志是一位具有前瞻性思想、理论功底深厚、业务知识扎实的专业技术人才和教育管理人才，1995年被国家教委、国家人事部授予“全国优秀教师”光荣称号并颁发“全国优秀教师”奖章。曾经获得上海市普教系统“尊老敬老”好校长、上海市2004——2005年度“职工信赖的好经理（厂长）”称号、徐汇区厂务公开民主管理工作先进个人、优秀技术人才奖等荣誉称号，曾被评为徐汇区学科带头人，2005年12月被上海市教委确定为“上海市普教系统名校长后备人选”，2007年6月被评为徐汇区拔尖人才。

师德表现

他的师德表现在落实为人民服务宗旨方面。他树立崇高的职业理想，时刻以奉献教育、服务教师为天职，尽心竭力地搞好各项工作，从而在收获了个人成果之际，使学校教育事业得到了进一步发展，也使学校的师德建设虚实结合，化虚为实，取得了较好的成效。

他的师德表现在“人本”管理方面。他坚持把学校发展目标与实现个人价值相结合，逐步形成了有利于教育改革发展的舆论力量、价值观念和道德观念，保证了学校发展沿着正确的方向前进。

他的师德表现在领军带队方面。他对干部培养有梯队培养计划，并按照计划进行落实，从管理理念、工作方法、执行力等方面进行认真的培训和指导。在带教培训过程中，他注意理论联系实际，创设平台，指导明确，放手工作，形成合力。现已形成了较为完善的干部培养梯队，并在学校发展的过程中出成效，出经验，出人才。

他的师德表现在敬业爱岗方面。他为开课的教师分析教案、为职评的教师修改论文、与教研组研讨教法、与年级组商量对策。他查找资料，翻阅试卷，认真备课，撰写了六万多字的《古诗阅读鉴赏参考》授课讲稿，亲自为高三6个班级的学生上课，受到学生的极大欢迎。他还义务为全区高中语文教师开讲座，为社区、兄弟学校提供自己力所能及的服务，不进行有偿家教。

出版图书

工作业绩

他在实行校长负责制体制下，充分发挥党组织的政治核心作用和教代会民主管理民主监督的作用，全面贯彻党的教育方针和政策，坚持以“三个代表”重要思想为指导思想，体现了管理的“以人为本”思想，从而为实现“依法治校”、“以德立校”奠定了基础。学校于2006年1月被徐汇区命名为“徐汇区实验性示范性高中”、获得2005年度徐汇区先进基层党组织称号、徐汇区校务公开民主管理工作先进单位称号。

他注重现代学校的制度建设，以ISO9001：2000为管理思想指导，建立并逐步完善了学校教学质量监控体系和全员业绩考评体系，持续提高学校的教学质量。初中教学质量稳中有升，高中教学质量年年攀新高，在上海市同类学校中排名前列，为扩大徐汇区优质教育资源作出了应有的贡献，赢得了较高的社会声誉。学校在徐汇区教育局年度办学绩效考评中连续两年（2003、2004年度）获得最高奖——综合优秀奖、获得徐汇区（2004—2006年度）文明单位称号。

他注重优化教师队伍结构、提高师资队伍的整体素质。通过人才引进、教学研讨、技能评比，尤其是对课堂教学、成绩分析等研究，有效地促进了教师教书育人水平的提高。他积极推进课程改革，组织教师参与开发了一套（几十门）的校本教材，并组织了实施。学校的“五环节”教研活动和“三奖评选”已经形成长效机制，有效地促进了教师的专业化发展。近三年有十多位教师分别获得徐汇区教育局“骏马奖、耕耘奖、育人奖”等奖项。

他以“责任教育”统领德育工作。在学生“责任教育”系列活动中，要求各年级形成分层教育目标，理论线索明晰，措施具体，贴近实际，使学校的校风、教风和学风有了明显的改观。他以学生满意度考评为抓手，树立为学生全面发展服务的思想；建立了《学生个体发展档案》，关注学生的非智力因素，探索促进教师教育观念与方法的转变、促进学生全面发展的途径和方法。2005年度学校政教处、团委被评为徐汇区教育局先进集体，2007年关心下一代工作组被评为徐汇区先进集体。

他重视学校文化建设，通过人性化制度的具体落实、全员业绩考评体系的逐步完善、教学质量监控体系的严格执行，校务公开民主管理工作的顺利推进、教代会代表的培训履职，学校呈现出人际关系和谐、团结合作、积极向上的精神风貌，有力地推动了学校的可持续发展。2006年学校获得徐汇区先进职工之家称号、徐汇区智力优属先进单位称号、徐汇区拥军优属模范单位称号。

突出贡献

他具有较强的管理能力、教科研能力，注重教育教学理论研究，并积极进行实践。近三年中他主持了三个课题：徐汇区教育科研重点项目《学校责任教育的实践和研究》、徐汇区教育科研二级课题《科技活动评价研究》、《徐汇区“实验性示范性”和“素质教育实验校”的创建和实验成果、办学经验的推广和研究》。他带领中国中学实现了办学历史上的重大突破，由一所普通完中升格为区级的实验性示范性高中。

他在三年中为徐汇区教育系统培养输送了4位校级领导、1位高中语文教研员；带教了本校2位中层干部和2位语文教研组长、2位本区的语文教研员；为金山区、浙江、深圳学校带教了6位校级干部。他在市、区级杂志上共发表了25篇关于学校管理的文章，在校外作了27场专题报告，取得了良好的辐射和带动效应。

有较强的科研能力和语言表达、写作能力，在国家级、省级学术刊物上发表过数十篇学术论文（范围涉及：现代汉语、古代汉语、汉语方言、普通话水平测试、汉语史等）并参加中国社会科学院应用语言研究所主持的国家七·五期间哲学社会科学重点项目《北方话词汇》中一个方言点的调查和报告撰写工作，此书已经出版。在中国中学工作期间，结合高中语文教学，编写出版了《感受语文》一书，并结合学校的实际，积极撰写素质教育的论文。

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