安康职业中等专业学校

陕西省安康市公办全日制学校

安康职业中等专业学校是首批国家级重点职业中专学校、省级精神文明单位，是国有、公办全日制职业学校。1983年由普通中学改制为职业高中，1997年经陕西省教委批准，更名改制为安康职业中等专业学校。学校先后被陕西省教委命名为省级示范职业高中、省级重点职业高中，1995年被陕西省委、省政府验收批准为省级精神文明单位，荣获市级以上各种集体表彰奖励50余次，1999年12月被评估验收为“国家级重点职业中专学校”。2013年10月整体并入安康职业技术学院。2015年9月因安康城区教育资源整合，校舍改制为兴安初级中学。

主要领导

蔡彬同志任安康技师学院（安康职业中等专业学校）院长（校长）

学校概况

陕西省安康职业中等专业学校，是国有公办全日制学校，先后被评为省级“重点职业中专”、国家级“重点职业中专”、省级“精神文明单位”、省级“文明校园”。学校现有教职员工115人，在校长班学生1600余人，年短训学生近3000余人。

学校先后开设的主要专业有：计算机应用与维修、电子技术、数控技术、电子商务、国际商务、会计电算化、工业与民用建筑、机电技术、制冷技术、旅游服务与管理、文秘、家电维修、普通师范、幼儿教育、美术、缝纫、烹饪等专业。

学校以市场为导向，以培养实用型初、中级专业技能人才为目标，积极探索自办与联办、长班与短班、定期与滚动招生相结合的办学模式，采用常规管理和目标管理相融合的管理机制。一手抓招生，一手抓安置，通过校企合作、订单式培养等疏通就业渠道。

学校教学设施和设备齐全。拥有：多媒体网络计算机房6个，多功能语音及投影播放室6个、电子电工技术实训室3个、物理、化学实验室3个，有财会模拟实验室、画室、琴室、宾馆服务演练室、缝纫实训室、家电维修实验室、舞蹈厅、166台座电子图书阅览室和多功能阶梯教室，有标准化图书室，总藏书量8万余册，建有完整的校园网和多媒体教学系统，齐备的影像播放系统和监控系统、各教室安装了液晶电视机。

学校重视高素质教师队伍建设、大力鼓励教职员工参加第二学历或研究生班进修。学校高级职称教师30人，中级职称老师50人，国家级骨干教师8人，省级骨干教师10人。学校狠抓学生行为习惯养成和强化专业技能，毕业生质量逐年提高。

历史沿革

1966年建成的安康县新安中学

1983年由普通中学改制为职业高中，

1997年经陕西省教委批准，更名改制为安康职业中等专业学校。

2013年10月安康职业中等专业学校（兴安职中）并入安康职业技术学院，由职业技术学院统一管理，人员、编制、经费按人随校走的原则一并划入。安康职业中等专业学校现大桥路土地和房产继续用于教育，由市教育局牵头，汉滨区政府负责，发改、规划、公产部门配合，结合城区教育资源合理布局，广泛征求社会各界意见后研究确定办一所高中或初中。安康职业中等专业学校在培新街的土地和资产用于汉滨区社区建设；安康职业中等专业学校现砂石厂土地和资产由公产局收回，处置收益用于职业技术学院新校区建设。

学校荣誉

学校在做好长班教育的同时，广泛开展短期职业培训，学校被陕西省旅游局确定为“省级定点旅游培训院校”，是“全国导游资格考证”培训基地。2003年以来，学校先后承办实施“雨露计划”、“阳光工程”、“温暖工程”、“人人技能工程”等短期培训工作，转移培训安置了万余名农村富余劳动力和贫困学生，使许多蛰居山村的贫困青年拥有一技之长，成为生活的强者。

近年来，学校多次荣获省、市、区各类集体表彰奖励30余次，2006年被省教育厅、人事厅、劳动保障厅、省扶贫办等评为陕西省“职教先进集体”；2007年被市政府评为“职教先进集体”，2007、2008年被评为市级“雨露计划”、“阳光工程”先进集体；2009年2月被省委、省政府授予“文明校园”，成为安康市培养实用型人才的摇篮。

专业设置

1. 旅游服务与管理（中文导游）培养方向：掌握从事导游及饭店服务工作所需要的文化基础知识、专业知识和操作技能；并具有适应该工作所需要的专业素养的中级服务人员。就业方向是旅行社导游、星级宾馆中层管理人员及服务人员、大商场导购等。主要课程：旅游经济管理、旅游地理、旅游公共关系、旅游英语、导游基础知识、陕西旅游基础知识、旅游概论、餐馆服务、前厅与客房服务、饭店经营与管理、礼仪礼节、形体训练、法律法规、汉语言文学知识、汉语口语技巧、地方导游基础知识等。

2.计算机技术与应用毕业生可根据实际需要，侧重于计算机的某一领域，从事应用软件的开发，运用微机进行设备的技术改造和过程控制以及微机系统的安装、调试、维护、维修等技术工作。主要课程：计算机应用基础、计算机语言与程序设计、计算机原理与汇编语言基础、数据库基础与应用、计算机网络应用基础、实用文字处理技术、多媒体技术、网页制作、计算机结构与维修等。

3.建筑装饰毕业生主要从事房屋建筑装饰的设计、施工、管理工作，具有建筑装饰表现和建筑装饰工程的预算能力。主要课程：建筑力学与结构、建筑绘画、建筑装饰设计、装饰色彩与构成、建筑装饰材料、建筑装饰构造、建筑装饰施工技术、设计原理、建筑装饰表现技法、建筑装饰工程预算、园林小区与庭院设计等。

4.物业管理培养从事物业管理及服务工作的中等技术人才。毕业生主要面向住宅小区物业管理部门，从事物业管理工作和专业技术工作，也可面向房地产开发部门，从事房地产开发、经营和评估等工作。学生应掌握本专业必备的文化基础知识，建筑结构、房屋设备的维护、保养与修缮等方面基本知识。主要课程：建筑识图、力学基础、计算机应用基础、建筑工程概算预算、房地产价格评估、物业管理、公共关系、施工组织与管理、房屋设备维修等。

5.学前教育培养方向：具有良好的职业道德及扎实的文化基础知识，掌握幼教专业理论及专业技能，能胜任幼教工作的专业人才。主要面向城镇幼儿园、农村小学、文化站等单位，承担城镇幼儿园教育教学等工作。主要课程：幼儿心理学、幼儿卫生学、幼儿教育学、音乐和音乐教学法、美术和美术教学法、舞蹈和舞蹈教学法、体育教学法、语言及语言教学法、幼儿常识教学法、书法、手工制作、键盘乐器演奏基础课程。

6.电子商务毕业生主要面向商业、贸易、金融等企业、运用计算机及网络技术从事信息搜集与管理、电子商务结算、运输、保险、报关等工作。主要课程：计算机及软件应用、网络技术、网页制作技术、市场营销实务、国际贸易实务、国际金融知识、会计基础、税收基础、经济法律基础、商务管理及信息、网上贸易实务、商贸外语、办公设备操作等。

7.艺术教育培养从事小学教育、学前教育工作者，主要承担音美教育教学等工作。主要课程：教育学、教育心理学、小学音美教学法、现代汉语、阅读与写作、代数、几何、声乐、视唱练耳、舞蹈、色彩、素描、构图、构成、摄影、计算机基础等。

8.电化教育培养从事小学教育、学前教育工作者，主要承担电化教育教学等工作。主要课程：教育学、教育心理学、小学电化教育教学法、英语、计算机基础、电化教育技术基础、摄影、视听与音响技术、现代汉语、阅读与写作、代数、几何等。

9.信息技术培养从事小学教育、学前教育工作者，主要承担计算机教育教学等工作。主要课程：教育学、教育心理学、小学计算机教学法、计算机英语、计算机原理、操作系统及应用、多媒体技术、网络基础、网页制作技术、数据库应用、现代汉语、阅读与写作、代数、几何、物理等。

10.英语教育培养从事小学教育工作者，主要承担英语教育教学等工作。主要课程：英语语音、英语泛读、英语精读、英语语法、英语听力、英语口语、翻译与写作、教育学、

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