安徽师范大学环境科学与工程学院

安徽师范大学二级学院

安徽师范大学环境科学与工程学院，位于安徽省芜湖市，成立于2002年4月，原名安徽师范大学环境科学学院，是安徽省高校中成立最早的环境学院。2009年12月，学院正式更名为安徽师范大学环境科学与工程学院，是安徽师范大学唯一一个下设学科全为工科的学院。

师资力量

学院下设环境科学系、环境工程系、食品质量与安全教研室，拥有环境科学研究中心（环境影响评价国家乙级资质单位）、分析测试中心等教研平台。学院实验设施完备，独立的实验大楼建筑面积8886平方米，建有基础化学、环境生物学、环境科学、环境工程等专业实验室。

学院现有在职教职工74人。专任教师51人，实验技术人员11人；拥有博士学位39人，其中教授11人，副教授17人，高级实验师（高级工程师）7人；拥有博士生导师6人，硕士生导师28人。

现任领导

下属机构

环境科学教研室

环境科学教研室成立于2002年4月，戴万宏教授任教研室主任。教研室现有教师11名，其中5人具有博士学位，5人具有硕士学位。正高级职称3人，副高级职称1人，讲师6人。

环境科学教研室承担着大量专业基础课和专业课程的教学任务，开设的主要课程有环境学基础、环境监测、环境毒理学、环境土壤学、环境地理学、环境生态学、城市生态学、环境管理与规划、环境质量与环境风险评价等环境科学专业本科生课程。同时还开设了《环境土壤学研究》和《环境地理学研究》等研究生课程和《环境学概论》和《环境与健康》等全校共选的科类基础课程。

在承担教学研究的基础上，环境科学教研室的老师们还分别开展了多个领域的研究工作，其中所涉及的主要研究领域有：陆地生态系统碳、氮循环过程；地—气间温室气体排放；地面水体污染监测；土壤及植物重金属污染机理与修复；植物逆境生理生化及其生态学研究和城市生态学、环境管理与规划等研究。同时，部分老师还与环境评价研究中心老师合作从事环境质量与环境风险评价。

环境工程教研室

环境科学学院环境工程教研室成立于2002年4月，陶秀成副教授任教研室主任。教研室现有教师8人，其中教授1人，副教授1人，讲师5人；按学历统计，有博士2人，硕士6人。环境工程教研室的教师队伍是一支高学历的年轻的队伍。

环境工程教研室开设的课程主要有环境工程概论、水处理技术、噪声控制、大气污染控制、环境工程微生物学、固废处理、制图、环境化学、水环境化学、仪器分析、环境科学专业实验、环境科学专业英语、文献检索、环境风险评价、环境工程施工、生物修复技术、环境监理、环境法学等。

2004年获安徽师范大学教学成果奖1项，2005年获安徽师范大学优秀教材1部和双语教学立项1项，2007年获精品课程立项1项。

环境工程教研室以科研促教学，积极开展科学研究和科技服务活动。在研项目有国家自然科学基金2项（1项主持，1项参与），安徽省自然科学基金项目1项，安徽省教委科研基金项目2项，安徽师范大学青年基金项目2项，产学研项目和横向项目多项。每年都有科研论文发表。

专业设置

学院现有环境科学、环境工程、食品质量与安全、食品科学与工程四个本科专业；拥有环境科学与工程一级学科硕士学位点。

环境科学专业

（一）专业现状

环境科学专业设立于2002年，是环境科学与工程学院最早设立的专业，也是安徽师范大学重点建设的专业之一，拥有环境科学硕士学位点。

1. 人才培养

本专业以遵循“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的培养原则，着力培养掌握环境科学基础理论和专业技能，具备自主学习能力、创新能力、实践能力和实事求是科学精神的专业人才，培养满足社会需求的复合型、应用型、技能型高素质人才，注重学生知识、能力、思维、综合素质的全面协调发展。

2. 专业特色

本专业的特色主要体现在以化学、生物学、工程学等相关学科为基础的学科群构建专业培养体系，突破专业限制，有利于形成合理的知识结构；在能力培养方面，重视工程实践能力、科研创新能力的培养；在专业技能应用方面，重点加强环境资源调查与分析、环境质量监测、环境影响与评价、污染防治等方面能力的训练。

（二）专业定位与发展趋势

1. 环境科学专业的定位

环境科学专业的人才培养目标定位是根据社会和经济发展建设的需要，以人才市场需求为依据，以就业为导向，以水污染控制、土壤污染与修复、环境监测等方向为重点，面向基层环保部门、政府机构、科研院所及企事业单位，培养具有环境科学基础理论和专业技能，能够从事教学、科研、环境保护和环境管理等工作的复合型、应用型、技能型专业人才，注重学生知识、能力、思维、综合素质的全面协调发展。

本专业的发展目标定位是通过对人才、资源等要素的整合利用，不断提高本专业人才培养质量，加强内涵建设，促进科学发展，培育专业特色；再经过5-10年的发展、积淀，使本专业成为安徽师范大学的特色专业，并成为在安徽省内同类院校中处于领先地位、国内有一定影响力的专业之一。

2. 环境科学专业的发展趋势

随着我国政府对环境治理、资源保护、生态建设、节能减排工作力度的加大，经济增长方式转变的日益深入，我校环境科学专业为适应经济发展和环境保护事业的新问题、新情况、新需要，不断在探索中发展、壮大、充实、完善、提高，为满足社会发展对复合型、应用型、技能型环境科学专业人才的需求培养了大批技术力量。随着环境保护事业的不断深入，我国环境保护相关产业经历了从量变到质变的发展过程，在快速发展的同时，加快了产业结构的调整步伐，可持续发展和循环经济战略在国民经济发展中得到加强，环境保护相关产业的发展基本走过了以“三废”治理为主要特征的发展阶段，正在朝着有利于改善经济的环境品质、促进经济增长、提高经济质量档次的方向发展，这样就对环境科学专业人才应具备的知识、能力、素质提出了更高的要求。为使环境专业学生能适应可持续发展的环境战略目标，紧跟专业人才市场出现的新趋势，环境科学专业的人才培养应及时进行课程体系改革，优化课程设置，改革创新教学内容、教学手段和方法，以创新的教育理念和人才理念培养学生的创新能力和创新精神，实现“厚基础、高素质、重实践、强能力、宽适应”的全新的教学内容和课程体系，为拓宽学生专业知识，培养多样化、个性化、高素质的创造性人才构建好平台。

环境工程专业

设立于2007年，拥有环境工程硕士学位点。

专业拥有一支高学历的教学队伍，现有教授1人，副教授7人，所有教师具有硕士或博士学位。主持和承担多项国家自然科学基金、安徽省自然科学基金、安徽省教育厅自然科学基金(包括产学研项目)等科研项目；同时依托环境科学研究中心（具有国家乙级建设项目环境影响评价资质）、环境工程研究所（具备清洁生产审核资质）和安徽绿研环境科技有限公司，面向社会，积极开展与专业相关的科技服务，在环境影响评价、清洁生产、水处理、大气污染控制、固废处理、湖泊富营养化控制、环境监测与分析等方面取得了可喜的成果。同时与国内著名大学和相关的科研机构开展广泛的学术交流。

根据社会发展和本学科的特点，在加强学生基础理论教学的同时，强化专业实践教学，重点培养水污染控制、大气污染控制、环境监测、环境影响评价技能和环境管理工程设计能力，全面提高学生的实践动手能力、特殊专业技能和科研素质，使毕业生具有较强的择业竞争能力及较宽的就业适应能力。

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