家长学校

业余教育形式

家长学校是指以婴幼儿、中小学生家长为主要对象，以传授家庭教育的科学知识和方法为主要内容的一种业余教育形式。任务是促进家庭教育观念的更新；配合学校教育的实施；帮助家长掌握家庭教育的现代科学知识和方法；为子女的成长造就一个适宜的家庭教育环境。一般多由中小学校、妇联、妇幼保健院（所）、家庭教育研究会等部门兼办。

历史发展

全国妇联、教育部、民政部等九部门共同印发的《关于指导推进家庭教育的五年规划（2016—2020年）》提出了依托城乡社区公共服务设施、城乡社区教育机构、儿童之家、青少年宫、儿童活动中心等活动阵地，普遍建立家长学校或家庭教育指导服务站点的目标要求。

2010年6月，教育部关工委在全国建立了家长学校教育实验区。截至2011年11月6日，参加实验研究的学校近900所，在这些学校参加学习的学生家长超过10万人次。

主要任务

家长学校主要任务：面向广大家长宣传党的教育方针、相关法律法规和政策，宣传科学的家庭教育理念、知识和方法，引导家长树立正确的儿童观和育人观；组织开展形式多样的家庭教育实践活动，增进亲子之间的沟通和交流，使家长和儿童在活动中共同成长进步；通过多种形式为家长儿童提供指导和服务，帮助解决家庭教育中的难点问题，提升家长教育培养子女的能力和水平；增进家庭与学校的有效沟通，努力构筑学校、家庭、社区“三结合”的未成年人教育网络，为儿童健康成长营造良好环境。

建设现状

建设成果

截止到2016年11月24日，中国家庭教育进一步推进，学校系统普遍建立家长学校并常态化开展活动，已建设有幼儿园、小学、普通中学和中等职业学校家长学校33.8万余所。

近日，浙江省嘉兴市嘉善县挂牌成立全市首家家长学校总校。该家长学校总校成立后将以未成年人的家长和抚养人为主要对象，组织开展形式多样的家庭教育实践活动，宣传普及科学的家庭教育理念、知识和方法。

2017年1月24日，江西省九部门联合印发《关于指导江西省家庭教育的五年规划（2016—2020年）》，明确将建立健全家庭教育公共服务网络，依托城乡社区公共服务设施，普遍建立家长学校、家庭教育指导服务中心等站点，城市社区达到90%，农村社区（村）达到80%；巩固发展学校家庭教育指导服务阵地，在中小学、幼儿园、中等职业学校建立家长学校，城市学校家长学校建校率达90%，农村学校达80%。

2020年7月，浙江2020年将推进中小学数字家长学校建设，通过数字化平台传播家庭教育理念和方法，共享优质家庭教育资源，提升家长素养和家校共育水平。

主要问题

一、有名无实，空有其表。现实教育生活中在诸多学校大门上均可看见家长学校的牌子，然而家长学校却仅限名称设定，学校非但没有相应的课程设置，更没有正常的教育教学活动，家长学校成了虚无缥缈的摆设。造成这种现象的原因是多方面的，而其最根本的原因则在于学校教育工作没有充分认识到家长学校的重要意义，没有站在学生教育的角度看待家长学校，没有从教育的整体环境对待家长学校，这点应当及时更正。

二、师资短缺，课程空洞。一些学校虽然定期开设家长课堂，但是课程的适应性明显不足，针对性不强，吸引力不够，教师没有充分照顾到家长群体的特殊性，没有考虑到家长的接受水平，因而家长学校教学效率低下，效果不明显。

三、形式匮乏，参与率低。因为师资力量不够、课程空洞无物，形式不够灵活等原因，打消了家长到家长学校参与学习的热情，久而久之家长学校的“生源”相对不足，家长处于被动参与的局面。

价值意义

城乡社区家长学校是面向社区家长和监护人宣传科学家庭教育理念和知识方法的重要阵地，是联系学校、家庭、社会，构建三教结合育人体系的重要平台，是提高家庭成员素质、优化未成年人健康成长环境、推进基层社会治理的载体。

一、加强家庭教育指导，树立科学的家教理念。家长是孩子的第一任老师，也是影响学生最大的“老师”，家长的素质以及其奉行的家教理念对孩子的成长与发展将产生决定性的影响。因为大部分家长都没有一定的教育专业知识背景，其教育学、心理学专业知识相对短缺，所以很难保证他们的家教方式是正确的，是符合教育教学规律，符合孩子身心发展特点的。他们在家庭教育过程中需要教育工作者答疑解惑，用正确科学的教育理念予以引导。学校作为知识传播的中心，教师相较而言，接受过正规的师范教育，熟知科学的教育教学规律，他们在教育学知识领域具有一定的发言权，理应肩负起指导家长的责任。可见，通过家长学校建设，传播先进的教育教学理念，对于加强家庭教育的科学指导，帮助家长树立正确的教育理念具有重要的意义。

二、普及学校教育理念，赢得家长的积极配合。著名教育家苏霍姆林斯基认为：“两个教育者---学校和家庭不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱定一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上、过程上还是手段上，都不要发生分歧。”为了避免“5+2=0”现象的出现，学校教育应当积极争取家长的配合与支持，而家长学校就不失为有效的渠道。学校通过家长学校，向学生家长阐明学校的教育理念、教育方式，让学生家长从科学理性的角度对待学校教育，而非被浮躁功利的浅见迷失自我，蒙蔽双眼。站在科学角度审视的家长，自然会对学校科学的教育理念充分认同，也会在家庭教育中予以贯彻落实，这无疑会强化家校教育的整体合力。

三、提供交流对话平台，满足家校沟通的需要。家长学校同时也是学校与家长、家长与家长交流互动的平台。在家长学校里家长可以向老师以及其他家长探讨家教的经验，可以交流自己家教心得，可以畅谈自己的教育设想。更可以借助家长学校这个平台与学校主动对话，反映自己对学校教育的看法、意见与建议，也可以为学校的发展建言献策。

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