扬州大学教育科学学院

扬州大学下设二级学院

扬州大学教育科学学院是扬州大学二级学院。

历史沿革

扬州大学教育科学学院的历史，最早可以追溯到建国之初的苏北师资培训学校“教育专修科”。

1952年，苏北师范专科学校设立“教育学科教研室”。

1958年，发展为扬州师范学院“教育学科教研室”。

1992年，更名为“扬州大学师范学院教育科学研究所”。

2003年，扬州大学师范学院教育科学研究所、高等教育研究所等单位合并组建“扬州大学教育科学与技术学院”。

2006年，学院调整更名为“扬州大学教育科学学院”，与“扬州大学师范学院”合署办公，

2016年，学校成立扬州大学学前教育学院。

办学条件

院系专业

截至2023年6月，学院开设4个本科专业，设3个教学系。

学科建设

截至2023年1月，扬州大学教育科学学院设有博士专业学位授权点1个，一级学科硕士学位授权点2个，硕士专业学位授权点1个。

博士专业学位授权点：教育

一级学科硕士学位授权点：教育学、心理学

硕士专业学位授权点：教育

教学建设

截至2023年1月，扬州大学教育科学学院拥有国家级一流本科专业建设点1个，省级一流本科专业建设点1个，江苏高校品牌专业1个。

国家级一流本科专业：小学教育

江苏高校品牌专业：小学教育

省级一流本科专业：学前教育

近年来，学院坚持立德树人、质量为先的教育理念，积极推进专业建设和人才培养方式的改革，重视对学生进行理论知识、师范精神、职业素养和国际视野的培养，坚持小班化教学，推行研究性教学，探索本科生导师制，倡导全员育人，构建本科生与研究生协同培养机制，强化学生师范生基本功训练，学生的综合素质和核心竞争力显著提高，在全国、全省挑战杯大赛以及江苏省师范生技能赛大赛中屡获佳绩。

师资力量

学院师资队伍以教授为骨干，副教授和青年博士为主体，结构合理、素质精干、品行卓越。现有67名专任教师中有教授13名（其中三级及以上教授5名），副教授23名，专任教师队伍博士化比例达93%以上。1名教师是省“333工程”第二层次培养对象、2名教师获省“社科优青”称号、4人获省“双创博士”称号。省“333工程”第二层次培养对象1名、省“青蓝工程”中青年骨干教师1人，省“社科优青”2人、省“双创博士”5人，校“青蓝工程”培养对象1人。

学术研究

科研平台

学院设有江苏省民办教育研究中心、扬州大学中国乡土教育研究中心及基础教育研究所、心理学研究所等厅级和校级研究机构，是江苏省基础教育师资、职业教育师资、中学校长、中小学骨干教师培训基地。扬州大学普通话测试站也设在本院。

科研成果

学院具有雄厚的教育教学实力和学术研究基础，在教育哲学、学校心理教育、课程教学论、高等教育、教师教育、教育政策、教育治理等领域形成了团队和特色，取得了一些有影响的学术成果。学院教师先后承担部省级以上科研项目50余项，在研国家级项目13余项，在《教育研究》《心理学报》等重要学术期刊发表论文250余篇。

交流合作

学院与美国北阿拉巴马大学开展教育学中美实验班“1+2+1”联合培养项目，与澳大利亚查里士顿大学建立了教学与研究的合作项目。学院先后与扬州市邗江区、仪征市合作共建，实现了大学与小学、幼儿园的深度合作。

学院以教师教育为特色，积极探索综合性大学教师教育的办学模式与培养模式。学院设有教师教育办公室，“全国综合大学教师教育协作会”秘书处也设在本院。在教师教育科研上，学院重视高等师范教育发展与中小学教育教学改革实践相结合的科研立项，设有15个校外教育科研基地，并已在85所中学和6所小学建有教育实习基地。学院在为基础教育建设和发展提供支持与服务中赢得自身的发展。

发展愿景

“十四五”期间，学院将以党和国家的教育方针为指导，积极推进学院的转型升级和快速发展，全面推进高水平研究型学院的规划建设。学院将以加快学科建设为核心，以培养卓越教师为主题，以深化改革创新为动力，深入实施内涵发展、特色发展战略，进一步更新观念、优化结构、完善条件、激发活力，全面提高学科、专业、队伍、文化等各项建设水平，早日建成省内一流，国内知名，特色鲜明的高水平研究型学院。

学院领导

据官网资料显示，扬州大学教育科学学院领导有：

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