教育探索

黑龙江省教育科学研究院主管的学术理论期刊

《教育探索》创刊于1981年，是由黑龙江省教育科学研究院主管、主办的学术理论期刊。

办刊历史

1981年，《教育探索》创刊。

2000年，该刊刊期由双月刊改为月刊。

2014年12月，该刊成为中国原国家新闻出版广电总局第一批认定学术期刊。

2017年，该刊刊期由月刊改为双月刊。

办刊条件

栏目方向

《教育探索》主要栏目有名家思想、理论探讨、基础教育、职业技术教育、高等教育、教师发展、德育研究、教育信息化、教育管理、比较教育等。

《教育探索》主要读者对象为大、中、小学校的校长、教师，教育行政管理者，教育科研人员及热心教育事业的同志。

人员编制

据2020年1月《教育探索》官网显示，《教育探索》编委会有编委20人。

办刊成果

出版发行

据2020年1月24日中国知网显示，《教育探索》共出版文献14335篇。

据2020年1月24日万方数据知识服务平台显示，《教育探索》共载文11846篇、基金论文量为3436篇。

收录情况

《教育探索》是中国人文社会科学期刊A刊扩展期刊，是北京大学《中文核心期刊要目总览》（1996年第二版、2000年版、2004年版、2008年版、2011年版、2014年版）来源期刊，被中国知网、万方数据知识服务平台、中国人文社会科学引文数据库等电子期刊数据库收录。

影响因子

据2020年1月24日中国知网显示，《教育探索》共出版文献14335篇、总被下载4367890次、总被引126228次，（2019版）复合影响因子为1.146、（2019版）综合影响因子为0.589。

据2020年1月24日万方数据知识服务平台显示，《教育探索》被引量为99225次、下载量为657225次；据2017年中国期刊引证报告（扩刊版）数据显示，该刊影响因子为1.44（教育学综合刊均影响因子为0.7），在全部统计源期刊（6670种）中排第710名。

据中国知网编制的《中国学术期刊影响因子年报·2018年版》显示，在知网收录的273个教育学术期刊中，《教育探索》的影响力指数（CI）学科排序为第48位，影响因子为0.723。

荣誉表彰

《教育探索》是中国国家新闻出版总署优秀期刊。

文化传统

办刊宗旨

《教育探索》的办刊宗旨是反映教育改革与发展的最新成果，探索教育规律，为深化教育改革、繁荣教育科学服务。

投稿指南

1、稿件须为学术论文，选题应具有问题意识，有的放矢；内容要具有科学性、实用性；论点要正确，结构要合理，论证要充分，数据和资料要可靠，文字表达要精练准确，字数不少于5000字。该刊目前设置栏目有理论探讨、基础教育、职业教育、高等教育、德育研究、教育管理、教师发展、比较教育等。

投稿包括标题、作者信息、基金项目、摘要、关键词、正文和参考文献等部分。

2、稿件要具有原创性，不得以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，凡引用他人观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均应详加注释，所有投稿的稿件，都要经过学术不端检测系统的检测，复制比高于20%或与同一篇文章重复率超过10%的稿件，一律做退稿处理。

3、稿件若为课题研究成果，则凡被省级以上单位正式立项的课题，应在文中标明课题的立项单位、级别、时间和编号等信息。

4、稿件标题、作者及其工作单位、作者简介、摘要、关键词、中图分类号、基金项目、参考文献等项目应严格按照《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》进行编写和排版，不得缺项。作者的信息包括姓名、出生年、性别、籍贯、职称、学历、主要研究方向、单位名称、地址（x x省x x市或x x县x x路x x号）、邮政编码、电话号码和邮箱等项。摘要在200字左右为宜，关键词3-5个，要能体现文章特色或重点。

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