武汉警官职业学院

武汉市全日制普通高等职业院校

武汉警官职业学院是经湖北省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等职业院校，是全国政法干警招录培养体制改革试点院校、湖北省教育援疆对口培训院校、司法部司法信息化建设重点院校、湖北省高校党建工作试点院校。

办学历史

前身溯源

1981年4月，湖北省劳改干部学校成立。

1984年1月，经湖北省人民政府批准更名为湖北省劳改工作学校。

1985年6月，经湖北省人民政府批准更名为湖北省劳改警察学校。

1993年2月，经湖北省劳改工作管理局批准更名为湖北省劳改工作警官学校。

1996年2月，经湖北省教育委员会批准更名为湖北省警官学校。

1981年2月，成立湖北省司法干部训练班。

1984年1月，经湖北省人民政府批准在湖北省司法干部训练班的基础上成立湖北省司法干部学校。

1987年6月，经湖北省人民政府批准更名为湖北省司法学校。

合并发展

2002年4月，经湖北省人民政府批准，湖北省警官学校升格为武汉警官职业学院。

2003年5月，湖北省司法学校整体并入武汉警官职业学院，并设立了湖北省司法厅培训中心。

2003年12月，湖北法制报社整体并入武汉警官职业学院。

2009年2月，经湖北省机构编制委员会办公室批准，湖北省司法厅培训中心更名为湖北省司法警官训练总队。

2009年，被选定为全国政法干警招录培养体制改革试点院校。

2011年，被选定为湖北省教育援疆对口培训院校。

2012年，被选定为司法部司法信息化建设重点院校。

2015年，湖北省机构编制委员会办公室明确武汉警官职业学院与湖北省司法警官训练总队成为一体的办学实体，同年、被选定为湖北省高校党建工作试点院校。

2024年5月，武汉警官职业学院与武汉市东西湖区签订校地合作协议，加快推进武汉警官职业学院走马岭新校区项目建设，建成后将达到政法类本科院校建设标准学校规模12000人以上。

办学条件

院系专业

据2024年5月学校官网信息，学校设有7个系部，开设有25个高职专业。

师资力量

据2024年5月学校官网信息，学校有教师197人，其中教授、副教授职称64人，硕士以上93人，双师型108人。

教学建设

据学校2018年9月官网显示，学院与中兴通讯股份有限公司合作建有100多个实验室，60多个校外实践教学基地，10个信息化平台的全智能教室、多功能警体技能训练场及湖北大学生驾驶员培训学校暨武汉市第三考场。

据2024年5月学校官网信息，学校有国家骨干专业1个，央财支持专业2个，司法类国家控制专业（警察专业）7个，省级特色专业5个，校企合作、产教融合专业10个。

据2024年5月学校官网信息，学校获得国家、省部级教学成果奖80多项。

学术研究

科研成果

据2018年9月学校官网显示，学院教师在核心期刊发表论文300多篇、出版各类著作数十部。

学术资源

据2018年9月学校官网显示，学院图书馆馆藏图书30余万册。

《警官教育论坛》是由武汉警官职业学院主办的省级期刊，创刊于2005年，该刊主要有研究报告、文献综述、简报、专题研究等栏目，被中国学术期刊网、中国知网收录。

文化传统

形象标识

释义：校徽外形为正圆，由外至内，双圆组成；外圆上下分别为中英文校名标识；内圆以盾牌图案为主体，中间嵌入长城图案和“人”字校门造型，既突出警官教育特点，又彰显忠于国家、育人立人的办学理念；两侧以橄榄枝点缀，寓意追求和平、维护和平的信念；校徽由红白或蓝白二色构成，简洁明快；红色代表忠诚，蓝色代表博大，白色代表纯洁，与“忠毅博雅”的校训精神和谐统一。

释义：校旗由大红绸面、金黄字徽，或深蓝绸面、纯白字徽构成；校名（专用字体）垂直居中，水平居右校占旗面长4/5，校徽置校名左上角；校旗呈长方形，长宽比为3：2，大号规格2800×1920㎜，大号规格2400×1600㎜；校旗杆套为白色。

精神文化

忠毅博雅、公诚勤能

释义：

忠，本义为忠诚无私，尽心竭力。忠者，德之正也。古今用人，皆以忠为首要，不忠则不足以任事。通俗地说，大的指忠于国家、忠于人民、忠于党；小的指忠于法律、忠于事业、忠于已心。

毅，本义为果决，志向坚定而不动摇。毅力表现为“坚持不懈”、“刚毅执著”的精神，荀子《劝学篇》：“水滴石穿”、“锲而不舍，金石可镂”，苏轼：“古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”鲁迅称“虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，乃正是中国将来的脊梁。”这些无不强调毅力对于成就事业的重要性。

博，本义为多而广。孔子：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。“博”是一种追求、是一个目标。即追求知识渊博、胸怀博大、博爱无疆，努力使自己成为博学博识、襟怀旷远的人。

雅，本义为正规的，标准的，引申为美好的，高尚的，不粗俗的，与“猥琐粗俗”相对。现多取引申义，指情趣、格调、言谈、举止高雅，是内在气质和价值观的一种外在表现。“腹有诗书气自华”即高雅之“气”；现实社会强烈抵制庸俗、低俗、媚俗之风，大力弘扬社会主义核心价值观。

公,，即公正，公平。《礼记·礼运》有“大道之行也，天下为公”。公正或公平,反映社会生活中人的权利和义务、作用和地位、行为和报应之间某种相适应的关系。公正也是一种道德要求和品质，指坚持原则, 按照一定的法律、道德、政策等社会标准，实事求是地待人处事。“公则民不敢慢，廉则吏不敢欺，公生明，廉生威”。办事公道，出以公心，才能服众，才能明察秋毫。

诚，即真心实意。也就是言行与内心一致，知之为知之，不知为不知，内不自以诬，外不自以欺。诚信、信义、信誉、信用、信任、信赖, 而其实质内容，都可归之于“诚”，所以“诚”和“信”是不能分离的。

勤，即劳，出力。在历代警世格言中，“勤”字更是随处可见，如：“勤能补拙，学可医愚”、“学知不足，业精于勤” 等等。这些至理名言说明：饱食终日，无所用心，四体不勤，尸位素餐者，是很难有什么学问、什么事业的，要学有所获，要成就一番事业，就必须勤奋。自古以来，头悬梁、锥刺股，囊萤夜读,，闻鸡起舞等典故，都透着一个“勤”字。

能,，本义为才干、本事、可以胜任。“以能力为本位”是职业教育的指导思想。从心理学的角度看，能力是人们熟练完成某种活动所必需的个性心理特征，是人的综合素质在行动中表现出来的实际本领和能力。“知识变成能力才有用，能力作用于知识才有力量”。能力将成为知识经济时代支配和操纵社会与人的发展的主导力量，人们只有依靠能力才能实现其价值。

“忠毅博雅、公诚勤能”体现了学院人才培养对道德、学识、才干的要求与期待，表达了学院为人为学的追求和气度。

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现任领导

历任领导

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