环境与社会：人文视野中的环境问题

2006年高等教育出版社出版的图书

《环境与社会：人文视野中的环境问题》是2006年高等教育出版社出版的一本图书。

内容简介

《环境与社会：人文视野中的环境问题》是国内第一部针对高等院校研究生的环境与社会通识教育类教材。以国内外环境问题为背景，运用科学哲学、技术哲学、环境科学、环境政治学、可持续发展战略、环境经济学、环境伦理学等相关知识，从人文社会科学的角度，探讨环境与社会发展、环境与科技、环境与人口、环境与政治经济、环境与文化价值观念、环境与宗教、环境与战略以及环境与中国社会发展之间的关联，分析环境问题产生的社会原因以及科学技术方面的原因，寻求有利于环境保护的社会发展道路、人口政策、政治经济制度架构、文化价值观念以及科学技术的发展方向和知识构成等。内容涉及环境与人类社会关联的众多方面，力图给出环境与社会之间的关系的概貌，使读者能够在有限的时间和知识篇幅内，广泛深人地理解环境与社会的关联，分析环境问题产生的人文社会原因，寻求环境问题的社会解决之道。

导论必要的补充：人文视野中的环境问题

一、从自然科学的角度考察环境问题

二、环境问题需要从人文社会的角度来考察

三、“环境与社会”的主要内容

材料评论

问题与讨论

参考文献

第一章可持续发展：人类的必然选择

一、环境危机与“增长的极限”

二、科技解决环境问题的限度

三、从经济增长观到可持续发展观

四、可持续发展的具体行动纲领

材料评论

问题与讨论

参考文献

第二章环境与科学：科学自身的欠缺与出路

一、环境问题只是人们滥用科学的结果吗

二、科学造成环境问题的原因探析

三、推动科学革命保护环境

材料评论

问题与讨论

参考文献

第三章环境与技术：技术的本质缺陷与环境技术创新

一、技术的本质与环境问题的产生

二、从技术创新到环境技术创新

三、环境技术创新的社会形成

材料评论

问题与讨论

参考文献

第四章人口变化：问题有多严重

一、世界人口变化的新趋势

二、人口乐观论批判

三、正确看待世界人口增长问题

四、中国未来人口发展战略

材料评论

问题与讨论

参考文献

第五章市场经济：走向可持续发展的经济

一、将自然的多种价值纳入GDP

二、建立稳态经济，确立代际补偿

三、从物质经济走向非物质化经济

材料评论

问题与讨论

参考文献

第六章政府行为：加强干预保护环境

一、环境保护中的市场失灵

二、有利于环境保护的政府干预

三、政府干预的环境保护失灵

材料评论

问题与讨论

参考文献

第七章环境与国内政治：制度选择与公民环境权的维护

一、“绿色绿党”：对资本主义进行改良

二、“红色绿党”：走生态社会主义道路

三、维护公民的环境权

材料评论

问题与讨论

参考文献

第八章环境与国际政治：国家安全、主权和利益的调整

一、维护国家环境安全

二、全球环保中的国家主权建构

三、调整国家利益，保护全球环境

材料评论

问题与讨论

参考文献

第九章消费主义文化：对于环境保护意味着什么

一、消费主义文化的符号学解读

二、消费的异化与消费社会的环境代价

三、建立可持续消费文化

材料评论

问题与讨论

参考文献

第十章环境伦理学：走进还是走出“人类中心主义”

一、走出“人类中心主义”

二、走进“非人类中心主义”

三、人与自然协调发展的可能性

材料评论

问题与讨论

参考文献

第十一章环境与宗教：宗教中的生态伦理意涵

一、宗教与生态环境保护的关联

二、基督教的生态伦理意蕴

三、佛教的生态伦理意义

四、道教的生态伦理精神

五、民族传统宗教与原始宗教生态伦理的表现和原则

材料评论

问题与讨论

参考文献

第十二章环境与战争:战争生态学

一、为资源而战

二、战争不能维护国家环境安全

三、化刀剑为犁锄

材料评论

问题与讨论

参考文献

第十三章中国的必然选择：从可持续发展到科学发展

一、中国的环境问题及其起因

二、坚持经济发展与环境保护的协调

三、从可持续发展观到科学发展观

材料评论

问题与讨论

参考文献

后记

序言

在中国科学院研究生院和高等教育出版社的共同努力下，凝聚着中国科学院新老科学家、研究生导师们多年心血和汗水的中国科学院研究生院教材面世了。这套教材的出版，将对丰富我院研究生教育资源、提高研究生教育质量、培养更多高素质的科技人才起到积极的推动作用。

作为科技国家队，中国科学院肩负着面向国家战略需求，面向世界科学前沿，为国家作出基础性、战略性和前瞻性的重大科技创新贡献和培养高级科技人才的使命。中国科学院研究生教育是我国高等教育的重要组成部分，在新的历史时期，中国科学院研究生教育不仅要为我院知识创新工程提供人力资源保障，还担负着落实科教兴国战略和人才强国战略，为创新型国家建设培养一大批高素质人才的重要使命。

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