环境模式
环境模式是一种灵活的、适应性较强的课程编制模式。环境模式植根于文化分析,主导思想是对学校周围的文化背景和学校环境进行分析,随着学校环境的不同而采取不同的课程编制模式。它不是目标模式和过程模式以外的第三种模式,而是一种更为综合的结构,根据所要设计的课程的不同方面,既可能包含“过程模式”,又可能包含“目标模式”。由英国学者斯基尔贝克提倡。他认为,课程编制仅仅是一种手段,借助这种手段,教师可使学生领悟各种文化价值、各种用来对文化进行解释的结构和各种符号系统,从而修正和改造学生的经验。
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