环翠园小学

1943年在广东创立的小学

环翠园小学创始于1943年，前身是明末清初的南岸蔡氏家族的私家庭院——环翠园，这里依傍珠江、襟带西关，是文人雅集之所。学校历史悠久、文化底蕴深厚，成为“校园青青，书声朗朗，人文气息浓郁，教育环境优良”的乐土，是理想的兴学育才之胜地。

学校介绍

近年来环翠园小学以其独特的历史自然的人文环境，打造“榕树文化”，提出“同享翠园绿阴，尽展自我潜能”的共同愿景，凝聚“同心同荣”的翠园精神，秉承“礼爱并举，多才博艺”的育人目标，以“营造融洽和谐氛围，创造高荣公平环境，建立共荣团队意识，激发每个人的优势和创造力，达到师生、学校共同发展”为学校的育人文化战略，学校管理水平和育才质量不断提高。

在良好的文化熏陶下，教师积极上进，学子富有朝气；教师敬业爱生、乐教善教，学生乐学巧学、蔚然成风。优秀的学校文化形成了良好的品牌效应，赢得了社会的赞誉和家长的信任。学校多次受到上级的表彰，被评为“广州市一级学校”、“广东省绿色学校”、“广州市依法治校示范学校”、“广州市健康促进银牌学校”、“四星级书香校园”、“荔湾区巾帼文明岗”、“荔湾区校本教研先进单位”、“荔湾区校本培训先进单位”、“广州市足球、田径传统项目学校”等荣誉称号。

办学理念

同享翠园绿阴

尽展自我潜能：

学校立志凭借丰厚的书香人文底蕴、雅致的书香校园环境、过硬的办学软硬件设施、较高的社会美誉度缔造“翠园绿阴”，自立于荔湾名校之林。努力创建文化校园，让师生同醉书香、共享进步；探索自主运行机制，通过资源共享、互动评价建构一种独特的校园生态，促使翠园人不断追求真知，领悟真谛，尽展潜能！

办学宗旨

礼爱并举

多才博艺：

树立科学质量观与评价观，让学生多元发展、对学生全面评价，令最多的学生收获希望与成功，让每一个学生的个性充分发展人的礼爱并举、多才博艺，以期同建繁荣社会。

文化传统

营造融洽和谐氛围

创造高荣公平环境

建立共荣团队意识

激发每个人的优势和创造力

达到师生、学校共同发展

办学特色

环保健康生命人文：

学校地处南岸、襟带西关、依傍珠江，是荔枝湾的发祥地之一，具有鲜明的岭南特色与人文色彩。校园绿树成阴、雅致有序，绿化、美化、教育化各有实体，这些不仅有助于师生优雅地工作、学习，而且有利于培养其健康心理、健全人格。这里拥有生命的本真，已经成为“校园青青，书声朗朗，人文气息浓郁，教育环境优良”的一方乐土。

文化标识

核心文化：榕树文化

文化溯源：“灵魂之于榕树，生命之象征也。有顽强坚韧、宽宏大量，有大慈大悲、明辨善恶，有繁衍滋生、觉悟真理。”

文化标识：“翠园树”造型（师生家校、德智体美抱团向上生长的“人”字形）寓意共同进步、欣欣向荣。

文化内核：从榕树旺盛的生命力、超强的适应能力、共生同荣的品质引申出“同心同荣”的翠园精神，从榕树独木成林、榕阴广布的品质中悟出做人要雍容大气，从榕树利用气根萌生以保持其生命存在的特性品出处世智慧和人文滋养。

文化指向：营造融洽和谐氛围，创造包容公平环境，建立共荣团队意识，相互尊重与合作，发挥每个人的优势和创造力，达到学生、教师、学校共同发展。

校歌

词曲：王飞

音乐制作：任达敏

校徽

校徽寓意：

1、校徽由带动感的环状字母“c”与富有活力的“y”变形结合而成，是“翠园”一词音节中的第一个字母。互相环绕拥抱的翠绿色字母“c”和“y”鲜明地表现出我校校园的榕树浓阴覆地，翠气接天的景象。建校以来榕树与翠园人休戚与共，见证着学校的成长。榕树的美、仁、智、善，成为环翠园小学独有的校园文化形态和内涵，标志着新生命的力量，更是融合、包容、向荣理念的代言。

2、字母“c”象征着环形的田径场上的环形跑道，字母“y”的变形修饰象征着田径场上欢欣少先队员。“y”的右上方是一个变形的小红点，象征着一颗火红火红的太阳，寓意着环翠园的学生能在温暖的阳光普照下“同享翠园绿阴，尽展自我潜能”。“y”右下方的也是一个变形的小红点，象征着运动场上的小足球，寓意着我校“体教结合”的办学特色。

3、整个校徽的构图以圆形为主，两个互相环抱着的“c”寓意着环翠园小学和翠园人共同进步、欣欣向荣。营造融洽和谐氛围，创造包容公平环境，建立共荣团队意识，激发每个人的优势和创造力，达到师生、学校共同发展。

4、校徽运用了红、绿两种对比强烈的色彩。绿色突出了我校以“环保健康生命人文”教育为突破口的办学特色；红色代表翠园学子鲜明的、活泼向上的乐学精神。

校训

勤学爱校

互助守纪

校址

广州市荔湾区环翠园3号

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