盐城市毓龙路实验学校

盐城市公立学校

盐城市毓龙路实验学校是一所九年一贯制学校，坐落在毓龙路旁、串场河畔。整体建筑造型融中西之长，呈简欧风格。学校全面贯彻教育方针，大力实施素质教育，构建和谐校园，促进自主发展，强化精致管理，坚持内涵发展，倾力打造极具办学特色、人才辈出的百年名校。

办学历史

盐城市毓龙路实验学校整合原盐城市第一初级中学（盐城一中初中部）、盐城市第二小学（北校区）两所近百年名校，2011年9月正式开学。办学源头可追溯至1923年创立的盐城地区第一所公立中学“盐城县立初级中学”。

盐城市毓龙路实验学校位于原盐城市第一中学，盐城市第一初级中学（盐城一中初中部）、盐城市第一小学三校校区，2010年由于毓龙路道路扩建，原三校校区进行调整，并在此基础上创建的九年义务教育一贯制学校，整合原盐城市第一初级中学（盐城一中初中部）、盐城市第二小学（北校区）两所学校名校。

2010年，盐城市区划定新学区，义务教育全面实行学区就近入学。2010年毓龙路实行西延扩建工程，盐城市第一中学，盐城市第一小学两校进行整体搬迁。盐城市第一初级中学原址重建，盐城市第二小学（北校区）原址拆迁整体迁入，两校整合为盐城市毓龙路实验学校。

2011年9月，原盐城市第一初级中学整体迁入。

2014年2月，原盐城市第二小学（北校区）整体学迁入，校园全部教育资源开始使用。盐城市毓龙路实验学校从2010年年初开始建设，至2013年末全部建成，新建教学楼统一为欧式风格。2011年9月供初中阶段学生入读，2014年年初供小学阶段学生入读。

办学条件

办学规模

盐城市毓龙路实验学校共9个年级（一年级~九年级），5000余名学生，400多名教职工。学校分为小学、初中两阶段，初中将由原盐城市第一初级中学进行教学工作，小学将由原盐城市第二小学（北校区）进行教学工作。

盐城市毓龙路实验学校是一所九年一贯制学校，校园占地面积7.25公顷，建筑面积近8万平方米，整体建筑造型庄重典雅，融中西之长，呈简欧风格，是串场河畔、毓龙路旁的亮丽名片。

师资力量

学校现有5000多名学生，400余名教职工，其中特级教师4人，市名校长、名教师3人，中高级职称教师230余人，市区级学科带头人、教学能手近100人，派出国外进修教师20多人。

办学成果

学校牢固树立“为学生的幸福奠基”的办学理念，全面贯彻教育方针，大力实施素质教育，构建和谐校园，促进自主发展，强化精致管理，坚持内涵发展，塑创质量品牌，培养志向远大、身心健康、全面发展的学生，建设学生快乐、教师幸福、社会满意的学校。

“童心童行”道德银行、“生命教育”、“五名教育”、“自助书吧”和“争星创优”成为学校特色德育品牌；课堂教学改革持续深入，“三性五要素”主体性教学模式在区域基础教育学校全面推广；校本课程建设有突破性发展，《生命教育读本》获评江苏省校本课程优秀成果一等奖，“尊重教育”、“生本数学课堂”等获江苏省第二届教育成果二等奖。

学校先后被评为全国青少年科普创新示范学校、全国红十字模范学校、全国文明交通示范学校、全国校园影视教育研究实验学校、省德育先进学校、省基础教育课程改革先进集体、省科学教育特色学校、省艺术教育特色学校、省体育传统项目特色学校、市文明单位等。

2017年11月，学校被评为全国未成年人思想道德建设工作先进单位。

学校信息

学区信息

盐城市毓龙路学校学区：解放北路以西，建军中路以北，串场河（滨河路）以西，黄海路以南所包围的区域（即原盐城市第一初级中学，盐城市第二小学校区）。

另外按照盐城市区优质初中从学区外招收学生的办法，学校初中部每年会从学区外招收约100名学生，通过自主招生考试，电脑派位的方式进行招生。

学校定位

盐城市毓龙路学校定位为江苏省义务教育优质均衡改革发展示范区，是盐城市条件最好，定位最高的学校之一。

盐城市毓龙路实验学校师资力量将启用原盐城市第一中学初中部，盐城市第二小学的师资。可见此校将继承原此路段两校的优良学风传统。

我校是一所九年一贯制学校，校园占地面积7.25公顷，建筑面积近8万平方米，整体建筑庄重典雅，呈简欧风格，是串场河畔、毓龙路旁的亮丽名片。学校全面贯彻教育方针，大力实施素质教育，构建和谐校园，促进自主发展，强化精致管理，坚持内涵发展，倾力打造极具办学特色、人才辈出的百年名校。

文化理念

办学理念

毓龙

毓者涵育也毓龙者培养龙的传人也培养具有中国心的世界人也

为学生的幸福奠基

苏霍姆林斯基说过：“要使孩子成为有教养的人，孩子必须要有欢乐、幸福及对世界的乐观感受。教育学方面真正的人道主义精神就在于珍惜孩子有权享受的欢乐和幸福。”我们把“为学生的幸福奠基”作为学校的办学理念，就是让学生人人享受教育的幸福，师生共创人生体验，做个体最好的自我，实现学校更好、更快的发展。我们强调为学生的幸福奠基，其核心就是为学生智慧和人格的同步发展创造最佳的环境与条件，使学生都有理解幸福的思维，有创造幸福的能力，有体验幸福的境界，有奉献幸福的品格，从而造就高品位人才，促进个人与社会、与人类的和谐发展。

每天都是新起点，每天都要有精彩。我们把“精彩每一天”融合在教育的全过程中，努力让校园彰显精彩，为学生的精彩人生打下坚实的基础。我们的教师要把“精彩每一天”的理念扎根在自己的思想当中，为“精彩每一天”而努力工作，为学生搭建“精彩每一天”的展示舞台。我们的学生要把“精彩每一天”的理念融入自己的灵魂当中，为“精彩每一天”而学习生活，在感受快乐、体验成功的同时体验精彩、创造精彩。

四个全面

全面贯彻教育方针全面实施素质教育全面推进依法治校全面打造五个校园

校风

砥精至善

“砥精”，砥砺，精品，对教育而言就是引导学生树立志向、增长志气、磨练意志、提高修养。“至善”，来源于《礼记·大学》：“大学之道，在明德，在亲民，在止于至善。”“至善”反映了我校的文化特色，也体现了为学的根本在于修养身心，成就学问，追求完美。

教风

精心精湛

“精心”强调的是态度，指教师应该树立精品意识，全心全意、乐于奉献、精心育人、智慧教学，不断实现自身价值。“精湛”强调的是技艺，指教师要尽心于所从事的职业，精通业务，刻苦钻研，教以致技。“精心精湛”在学校文化里既是追求也是原则，既是期望也是标准，既指技能也指态度。作为教育工作者，如果没有精心的态度和精湛的教技，是无法承担教育重任的。“精心精湛”是一个团队保持和激发活力的思想源泉。只有精心精湛，才能让我们教育事业青春永驻。

学风

精勤精进

“精勤”语出唐代文豪韩愈名篇《进学解》：“业精于勤而荒于嬉”，取学业由于勤奋而精通、精纯之意。人才成长，学生的成才需要“精勤”。要想“精”就必须“勤”，用今天的“勤”换明天的“精”。勤无疑就是追求完美的路径，在勤勉追求之中，我们的人格得到了充分的历练。“精进”中的“精”是指心要专，“进”就是不退，所以心要专，行要积极，这才叫精进。“精进”的基本内涵：学习要日积月累，进而水滴石穿；只有“好好学习”，才能“天天向上”；只要不断开拓前行，日臻进步，就能获得成功。我们学校的学生都要精韧不怠，孜孜以求，从而日进有功，博大精深。

荣誉称号

2020年6月17日，获得2020年度“全国青少年人工智能活动特色单位”称号。

2021年9月，入选2021年度“全国青少年人工智能活动特色单位”名单。

地理位置

地址：江苏省盐城市亭湖区毓龙西路80号

全国各地天气预报查询

上海市

市辖区

云南省

临沧市

云南省

丽江市