研究假说
研究假说是依据研究主题和研究目的,以研究理论为基础而发展形成的明确表示研究因素相互关系特性的陈述。研究假说是由理论命题和具体假设两部分组成。如受众的教育程度与传播行为有密切的相关性(理论命题),教育程度愈高,其传播行为就愈积极(具体假设)。
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