科学教育框架
美国历来重视科学教育,对科学教育的探索随着时代的变迁而不断深化。在美国,科学与英语、数学、社会一样,被列为核心课程。1996年,美国发布了第一套《国家科学教育标准》(National Science Education Standards,NSES,以下简称《科学教育标准》)。随着科学教育工作者对科学教材、教学、评估等方面的研究,中小学科学教育内容过于宽泛、结构松散、信息量大而深度不足等弊端凸显出来,影响了科学教育的发展。2011年,由美国国家研究委员会(NRC)主持,全美科学教师协会和科学促进协会共同编写并发布了《K-12科学教育框架:实践、跨学科概念、学科核心思想》(以下简称《科学教育框架》)。该《科学教育框架》是《下一代科学教育标准》第一个开发阶段的理论成果,确定了新标准中所有学生在高中结束时应该掌握的科学内容,并指导着美国新标准开发的第二个阶段。《科学教育框架》旨在重构国家科学教育标准,提出了新阶段美国科学教育发展愿景,标志着美国科学教育进入了一个新阶段。
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