行为建筑学

建筑学术语

行为建筑学是建筑学与行为科学、心理学交叉的学科，主要研究人的需要、欲望、情绪、心理机制等与环境及建筑的关系，研究如何通过城市规划与建筑设计来满足人的行为心理要求，以达到提高工作效率，创造良好生活环境的目的。

历史沿革

行为科学产生于本世纪40年代末，50年代初，其目的是把握人的行为规律，提高对行为的预见性和控制力，以调节企业中的人际关系，调动人的积极性，提高生产率。与建筑有关的环境行为研究也差不多同时出现。40、50年代，美国的一些心理学家研究了真实环境场所如何影响人的行为，并提出物质环境布局对人的行为有明显影响。60年代后，建筑学家也加入了这一研究领域，逐步建立了以建筑学为主体的综合性新学科一行为建筑学。近年来，行为建筑学的研究与运用发展很快，并取得很多成果，许多建筑类学校也相继开设了专门课程。

主要内容

行为泛指有机体外现的活动、动作、运动、反应或行动。由于人的需要包括生理和心理两方面，而心理的需要往往更复杂；人的行为外现受生理需要支配，又受心理需要支配，而后者也往往更复杂；因此，现代行为学研究的重点集中在心理方面。

行为建筑学研究的范围十分广泛，大致可分为两类。

人、人际关系与空间

人处于空间中。单个人所需要的空间包括人体自身所占的空间、动作域空间和心理空间（图2-21）。前两类空间可以通过人体工程学进行测定，后者则仰赖于心理学的研究。

人在空间中具有方向性，除动作外，还会有上下、前后、左右方向上的判断。这种判断会产生不同联想，如上升、下降；前进、后退；胜利、失败……等。

人有领域感。领域感是人所占有的与控制的一定空间范围。它可以是建筑空间的一部分，也可能只是象征性的。

人与人接触，其恰当距离视情况而不同。有的社会心理学家提出，人际问社会接触有4种距离：亲密距离，如夫妇、双亲与子女；可在35cm以内；个人距离，如密切的朋友，约在35~120cm；社交距离，如熟人，约在120~300cm；公共距离，如陌生人，约在3~9m。人与人的位置关系还包括：重叠、交接、邻近、分离（图2-22）。

在更复杂的人际关系中，每个人对空间的要求涉及家具布置、团体交往、个人领域等很多因素。由于人既是个体，又具有社会性，因此，在有的情况下需要私密性，有的情况则要求公共性、开放性。

人与环境

环境是与个体相对应的空间、时间和社会万物的总体。环境可以分为形体环境和社会环境两大部分。形体环境由建筑、道路、场地、植物、环境设施等物质要素构成，其中有属于人工的，也有属于自然的。社会环境由人的各种社会活动构成，如欣赏、游览、交往、购买、聚会、工作、劳动等。形体环境是社会活动的场所，对各种行为起容纳、促进或限制、阻碍的作用。因此，形体环境要满足人的生理、心理需要，符合行为规律，为人类的各种活动提供环境支持，创造符合时代要求的空间。由于人的生理要求在人体工程学中已有研究，所以行为建筑学的研究往往侧重于心理方面。因此，不少人也把行为建筑学称为建筑环境心理学。

早期研究的一个重要领域是工作环境与工人心理。研究表明，人的行为受心理活动支配。环境影响心理，也影响人的行为。一定的环境会产生一定的心理，一定的心理将影响工人工作的积极性。例如，井然有序的室内布置，有条不紊的工艺流程，清洁卫生的工作场所，充足而柔和的光线，赏心悦目的色彩，在工人目之所及的地方布置绿树鲜花，都有利于提高工人的工作热情，减弱疲劳感，从而提高了劳动生产率。以后，这一研究进一步扩展到其它用途的空间，探索各种自然环境、人工环境与人的心理感受、人的身心健康和生活质量之间的关系。社会学家、心理学家、建筑设计人员都参与了研究工作。

行为建筑学研究的另一重要领域是城市环境与居民心理。各种规模建筑环境对人的行为影响是不相同的，如生活在独户住宅、非独户住宅、街道、居民区、郊区的居民有不同的行为。住宅的类型和位置，可以影响家庭成员的相互关系，影响邻里交往和儿童的娱乐活动。同样的环境，对不同年龄、经济地位、文化水平的人的影响也有差异。有人认为，通过设计不同的环境，可以在一定程度上影响人的行为。例如，优美而整洁的建筑环境，有利于使人养成讲究卫生的习惯，培养爱美的心理。行为建筑学还考察了现代化大城市的各种弊端，如人口密度太大，交通问题突出，污染与噪声严重，信息过量，人工环境过多，人的精神负担过重，人际关系冷漠等。

研究方法

行为建筑学的研究任务，主要是将大量定性的内容，通过各种科学研究手段，达到定量化分析，以提供科学的环境质量设计依据。行为建筑学由于重点是环境心理研究，所以其研究方法与现代心理学相似，大体上可分为实验法和调查分析法两大类。实验法可分为现场实验法与实验室实验法两种。调查法分为观察分析法与调查分析法，或者将两者结合起来形成观察调查分析法。下面举例说明几种常见方法。

建筑环境实验室

有的国家已建立了不同规模的环境实验室，其中包括室内气候实验、人体环境实验、视觉环境实验、环境心理实验等，根据任务配备有相应的测试仪器、设备。

认知地图法

这种方法是请受试者快捷地画出一张某地区地图，然后标出哪些是他认为最突出的部分，包括小的细节到大的区域，最后详细描述他个人穿越这一地区的感受等等。研究者将大量的个人认知地图和口头报告加以汇总，便能得出对某地区的公众印象。

语义区别法

这种方法是让受试者观察真实的环境或所摄制的录像、照片、幻灯片，同时评价所看到的情况，根据各自的感受在语义标度表上打分。大量的测试结果再经过因素分析，便能产生较为精确的定量分析结论。

问卷法

这种方法是让受试者在审慎编排的问卷上对环境质量进行评判，然后将大量的答案进行汇总和回归分析，并建立合适的数学表达式。

时间支配报告

这是一种以口头或书面方式提出的，关于一个人在规定时间内所做事情的记录，通常为24小时，或其整倍数。记录要求精确详尽，受试者要有代表性，并尽可能多一些。一般以每10~15分钟为最小时间单位，按顺序记录每项活动的性质、参与者、发生地点和起止时间等。时间支配报告可用访问、问卷、时间安排日记等方法来收集资料，然后用编码方式用卡片或磁带贮存起来，最后用计算机作数据处理。

行为场所观察法

这种方法一般通过对具体环境中人的行为及所耗时间的调查，来对特定的形体和社会环境的数量、位置、规模、建筑处理等进行评价。这种方法常辅之以摄影、录像等技术，以取得更好的效果。另外，还可以采取间接度量方式，即当受试者已不在现场，通过检查遗留痕迹或档案记录进行统计。

以上这些方法获得的资料，大多要经过数理统计处理，然后才能引出相应的结论。

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