南希·贝利

美国发展心理学家

南希·贝利(Nancy Bayley，1899.09.28－1994)，美国发展心理学家，纵向多学科研究的先驱，获得美国心理学会杰出科学贡献奖的第一位女性。

生平简历

出生于美国俄勒冈州的达尔斯，其家庭源自西北部，19 世纪初移居此地。1924年于华盛顿大学获心理学硕士学位。1926年于依阿华州立大学获哲学博士学位先后任职于怀俄明大学、加利福尼亚大学伯克利分校。1954年任国家心理健康研究院心理学实验的儿童发展部主任。1964年返回伯克利，直至1968年退休。逝于加利福尼亚。

1922 年，她在华盛顿大学获理学学士学位，1924 年获理科硕士学位，1926年在衣阿华州立大学获哲学博士学位。贝利受到过心理学方面的培训，在衣阿华大学期间、在接下来的研究生涯中，以及在与一些杰出的解剖和物理学家的合作中，她还获得过有关人体发育的专门知识。

贝利在怀俄明大学开始其研究生涯。1928 年，她进入设在加利福尼亚大学伯克利分校獐福利研究所。在那儿她创立了伯克利成长研究项目，编评价早期心理学发展和运动发展的量表。经过修订的贝利婴儿发展量表（Bayley ScaIes of Infant Development, BSID）得到许多学科的科学家和专业人员的广泛认可，成为适用于这一年龄层次的最为细致的标准工具。

贝利婴儿发展量表 1933 年发表，1969 年最后修订。主要用来评定两岁半以内婴幼儿的发展状况，它包括三个互补部分：智力量表、运动量表和行为记录，各部分对临床评价有其独特贡献。它综合了Gesell 和 Bayley 的研究传统，经过数千名美国儿童的标准化测验，具有完整的信度和效度的检验资料，是国际心理学家所公认的权威性婴幼儿发展量表。已在我国进行修订和标准化，建立了中国贝利婴幼儿发展量表常模。并统计和编写手册。

1954－1964年，贝利担任全国心理学卫生研究所心理学实验室早期发展部门的负责人。1964 年她回到伯克利，于 1968 年退休。

曾任儿童发展研究饥会、西部心理学会、美国心理学会发展心理学分会和成人发展与老年心理学分会主席。1929年起以61个健康新生儿为被试，采用纵向法进行伯克利成长研究。

理论观点及成就

1、对生命周期的许多方面进行纵向研究；

2、发展测量行为、运动、身体成长的技术；

3、评价行为与生物发展间的相互作用；

4、首次以生命周期作为其研究的参考框架；

5、证明智商的可变性和稳定性；

6、研究母亲的行为对幼儿的影响；

7、考察行为与身体成长、身体成熟速度问的关系。其1969年修订的贝利婴儿发展量表被广泛应用。1966年获美国心理学会杰出科学贡献奖。1 971年获美国心理学会发展心理学分会特别颁发的霍尔奖。还获得美国心理学基金会的金质奖章和美国教育研究会的奖励。著有《幼儿发展的研究》（1940）、《人之发展过程》（合著，1971）等。

她还创造了一套预测成人身高的方法，该方法根据被测者的身高，年龄及骨骼年龄几个因素代入公式求得。

她曾担任儿童发展研究学会主席、西部心理学会成人发展与老龄分会主席。她曾获多项褒奖：1966 年美国心理学会杰出科学贡献奖，1982 年获美国心理学金质奖章，美国教育研究学会奖，以及专门用于表彰对发展心理学作出杰出贡献的 G.S.霍尔奖（1971）。

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