辽宁师范大学国际商学院

辽宁师范大学下设学院

‌辽宁师范大学国际商学院‌是辽宁师范大学与美国密苏里州立大学联合举办的中外合作办学机构，位于辽宁师范大学黄河路校区北院。该学院于2000年7月由辽宁省教育厅批准成立，并于2004年5月获得国务院学位委员会批准实施四年制本科教育，是中国最早建立的中外办学机构之一‌。学院共有多媒体教室37间，机房3间，图书室1间，体育健身活动室2间。有全日制本科生1000余人，其中含在美国密苏里州立大学斯普林菲尔德校区300余人，留学生40余人，现有外籍教师40余人。

学院简介

辽宁师范大学与美国密苏里州立大学两校合作遵守中华人民共和国宪法、法律、法规和国家政策，遵守社会道德风尚及办学目的；促进中国教育事业的发展，推进和加强两校的教育和文化交流，增进两国人民的了解和友谊。为适应社会发展的需要，培养综合素质高、创新能力强的国际性经贸管理人才。

国际工商管理专业每年计划内第二批（文、理）本科录取300人（只招有志愿的英语考生），实施四年制本科教育，学生修满学分，成绩合格后(GPA成绩不低于2.5分)，可获辽宁师范大学管理学学士学位及辽宁师范大学毕业证书，同时获得美国密苏里州立大学学士学位。

培养国家需要的高级商务管理人才，他们既精通外语，又熟悉国际规则，掌握相关专业知识，能够在企事业单位、金融机构、中外合资企业、跨国公司等部门从事金融、贸易、会计、管理工作。

办学宗旨

国际商学院的服务面向是培养世界市场需要的商贸类人才，他们主要面向市场营销类岗位、物流管理类岗位、一般传统管理类岗位和人力资源类岗位。

办学优势

首先，国际商学院汇集了优良的名校资源。国际商学院是辽宁师范大学与美国密苏里州立大学联合办学项目，汇集了辽宁师范大学和美国密苏里州立大学的办学精华，辽宁师范大学校园优美，办学设施完备，教学硬件完善，美国密苏里州立大学教学体系成熟，为学生提供美式教育环境。

其次，国际商学院拥有雄厚的师资力量，大批通过美国密苏里州立大学严格审核的教师来我院教授课程，部分中国教师也有在美国大学学习的背景，纯英语教学体系让学生体验真正的美式教育。更重要的是，国际商学院专业打造国际化人才。

国际商学院为学生提供2+2的学习模式，学生在国内学习两年，可将学分转至密苏里州立大学，继续后两年的学习，免去了普通学生复杂的申请手续。通过这种学习模式，学生不仅能学到文化知识，更能亲身体会到中美文化的交融，有利于培养学生的国际化思维。

办学思想

国际商学院的指导思想是为社会培养造就更多的优秀人才，创新人才培养教育模式和联合办学机制，实现资源共享，优势互补，创建一个享誉全国的知名教育品牌，谋求一个更大、更快的发展。

为社会培养造就更多的优秀人才是联合办学的指导思想之一，也可以说是国际商学院办学的终极目的和理想。我们培养国家需要的高级商务管理人才，他们既精通外语，又熟悉国际规则，掌握相关专业知识，能够在企事业单位、金融机构、中外合资企业、跨国公司等部门从事金融、贸易、会计、管理工作。是具有“身体强健、品德高尚、习惯良好、个性优秀、知识广博、能力卓越”的特征的高素质人才。这种人才不是只具有某种标签的人，而是能为社会作出贡献，为所在单位创造价值、能为自己和家庭带来财富和幸福的具有卓越实践能力的真正人才。

创新人才培养教育模式和联合办学机制，通过合作办学真正实现三个突破：一是人才培养模式上的突破。通过这种合作，实现中国教育和美国教育的直接对接，建立一个完整的、跨文化的人才培养模式。二是教学培养内容上一种突破，即在统一的培养目标下，统筹安排教学培训计划，并使中美教育有机地衔接起来，三是利益机制上的一种突破。这种联合办学模式使合作双方成为利益共同体，彼此都更关心对方的教学管理，学生管理，更关心彼此的教育质量，从而形成一种相互支持、相互监督和相互促进的人才培养机制。

创办一所真正生产人才的名牌学校是我们的奋斗目标。在当今社会，只有创造出真正的品牌，才能获得一个巨大的发展，才能获得超额的利益。创造品牌就要从教学、管理、队伍建设、形象工程等各个方面展开，各项工作都要按照科学化、规范化、制度化模式进行，一切从高、从严。

教育观念

以学生为本培养优秀的高素质人才，“学生、员工、学校共同成长”是学校的办学理念。“以学生为教育主体，老师以探讨的方式与学生讨论问题，引导学生独立解决问题”是学校教育教学的要求，使学生快速形成适应海外教育模式的思维模式，从而达到培养综合素质高、创新能力强的国际性经贸管理人才的办学宗旨。学校重视学生的个性发展和人文关怀，注重培养学生独立、自信、不畏艰难的优良品格。

质量意识

学院通过教师之间互相评议、师生互评、联合管理委员会督导等方式严把教学质量关。美方教学副院长不定期召开教师讨论会，在会上教师们畅所欲言，把好的教学方法与大家分享，同时也会指出教学中的不足，以改进提高。每学期期末会有一次固定的学生评价老师的调查，学生将对这学期老师的教学活动做出评价，以此评价作为衡量教师教学效果的重要参考。老师们要根据学生提出的建议来改进自己的授课。

学院联合管理委员会成员也会不定期走进课堂，检查教师的备课是否充分，教学环节是否完备，授课内容是否得当，并提出改进建议。同时，学院注重培养学生良好的学习风气，鼓励学生参加各种英语比赛、演讲比赛等，调动学生学习积极性。

资源引进

学院坚持“解放思想、突出特色”的重点，在教学上采用欧美办学模式、教育标准和管理模式，科学规划学院建设，不断提升竞争力。

首先，在办学模式上，学院实行“2+2”（2年国内本科+2年国外本科）或“4+0”（4年国内本科）的模式，让学生在国内把基础的语言关和基础知识通过以后，有机会到国外继续深入的进行专业知识的学习。其次，双方互认学分，中外优势互补，友好合作，共同制定教学计划。在课程的安排、教材的选用上采用中西合璧的方式，互相承认课程、学分。再次，双方颁发文凭，学生按规定修完所有学科，成绩合格，则可以得到辽宁师范大学和密苏里州立大学两所学校的“双”学位证书。

在学科建设上，由于国内外的经济形式和体制等方面都有所不同，学校除了选用同美国密苏里州立大学同步的科目以外还增加了中国政治文化和社会管理相关知识的书籍。建设灵活性强，适应性广的课程体系。学院现采用西方相关专业知识原版教材和同步课程体系，对于个别课程，如在国内无法达到相应条件，学院会进行远程教育。

在对学生的考核上，学院按照学分计算学生成绩，加大平时作业、课堂表现和小考等的成绩比例。将学生的作业与社会实践紧密相连，把诚实、守信和高效作为教育学生的信条。对于部分科目，学院开设小学期，由来院外籍教授面授。

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