郑剑虹，教授，博士，博士生导师。现任广东省特殊儿童发展与教育重点实验室常务副主任，岭南师范学院首席教授，中国心理学会心理学质性研究专业委员会副主任兼会刊《心理传记与质性心理学》第一主编，广东省心理学会儿童青少年心理援助专业委员会主任，中国心理学会决策咨询专家团专家，中国心理学会注册督导师，广东省特殊教育教师发展联盟副理事长。长期致力于心理传记学、心理健康教育、生命叙事、质性研究方法的教学与研究工作。发表心理学和特殊教育等学科领域的中英文学术论文80多篇，出版国家重点图书《论自强人格》等专著、合著、译著及教材9部；主持国家社会科学基金等各类课题8项；科研和教学成果获教育部、省、市政府奖5项。
研究领域
心理传记学、心理健康教育、叙事心理、自强人格、认同、质性研究方法、学习障碍、特殊儿童心理。
主要经历
1991年毕业于
福建师范大学教育系，获教育学学士学位。1997年、2004年分别于西南大学获心理学硕士和博士学位，师从我国著名心理学家黄希庭教授。1991-2001年在宁德师范学院任教，2004-至今在岭南师范学院（原湛江师范学院）任教。
出版图书
科研成果
课题（平台）项目
1、主持：心理传记学视角下杰出科学人才的成长特点与影响因素研究，国家社会科学基金教育学一般课题（BBA160043）
2、主持：
新生代农民工的政治意识与政治行为方式研究，广东省
哲学社会科学“十二五”规划项目（GD13XXL03）
3、主持：贫困大学生自强人格的养成教育研究，广东省
哲学社会科学“十一五”规划项目（06SXQ001）
4、主持：大学生政治观调查研究，广东省思想政治教育重点资助课题（2009ZZ020）
5、主持：优质特殊教育资源中心建设指南，广东省特殊教育事业发展政策研究课题
6. 主持（平台类）：广东省特殊儿童发展与教育重点实验室（2019B121203013），经费300万
7. 主持（平台类）：特殊儿童心理评估与康复广东省高校哲学社会科学重点实验室（2016WSYS001）
8. 主持（团队项目）：特殊儿童心理与发展广东省普通高校创新团队项目（2021WCXTD012）
9、参与：脱贫内生动力的结构、机制及其促进：基于中国-东盟国家的跨文化比较，国家自然科学基金地区项目（32160200，排名第2）
10、参与：学习障碍学生自我调节能力的干预研究，教育部人文社会科学规划青年基金项目（18YJC880021，排名第2）
11、参与：非直接中断反应与刺激变项对自闭症者刻板言语之影响，广东省哲学社会科学“十三五”规划2018年度项目（GD18CJY14，排名第2）
著作
1、独著：《中国杰出科学人才的成长：心理传记与生命故事的视角》，中央编译出版社，2023年
2、独著：《论自强人格》，
安徽教育出版社，2009年。
3、译著：《故事的科学：叙事心理学导论》，北京师范大学出版社，2018年
4、译著：《
心理传记学手册》，
暨南大学出版社，2011年
5、合著（与黄希庭等）：《健全人格与心理和谐》，重庆出版社，2010年
6、合著（与张旭东）：《中小学教师抗挫折心理能力研究》，武汉大学出版社，2017年
7、主编（排名第2）：《心理学概论（第三版）》，科学出版社，2020年
8、主编（排名第2）：《功能性视觉评估与训练工作手册》，武汉大学出版社，2023年
论文与书评
1. Yanping Liu , Jianhong Zheng*, Gertina J. van Schalkwyk , Yu Gao(2020).National identity of rural Chinese older adults: a hermeneutic phenomenological study . Educational Gerontology, 46( 9), 540–550. SSCI
2.Jianhong Zheng , Chaohong, Wu-Ming He(2021) .A fortunate self-actualised man: A psychobiographical study of Yuan Longping. Journal of Psychology in Africa, 31(4),416–423. SSCI
3. Yanping Liu, Jianhong Zheng* , Wenyi Zhu(2021) .Identity Crisis in the Life Stories of Rural Chinese Older Adults. journal of Loss and Trauma，26（6）,561-575. SSCI
4.Shijia Zhang, Jianhong Zheng*,Lei Mo(2022).The efect of the brightness metaphor on memory.Psychological Research,86,1751–1762. SSCI
5.Ming HONG,Jianhong ZHENG*,Dmitry Grigoryevich DYAKOV,Sansan LV(2022). Content and characteristics of self-identity among chinese college students with internet addiction in SNS use: A thematic analysis. Psychologia,64, 53–68. SSCI
6.Jibo Li, Yingying Chen, Jianhong Zheng,Junjie Qiu(2022).Dispositional mindfulness and self-referential neural activity during the resting state.Social Neuroscience,17(1),13-20. SCI
7.Jianhong Zheng, Ming Hong,Sufeng Zhang,Dmitry Grigoryevich Dzyakov(2022).Perceived stigma and self-identity among hearing impaired students: A brief report.Journal of Psychology in Africa, 32(3),294–297. SSCI
8. 郑剑虹（2023） .心理传记疗法关注完整生命故事. 中国社会科学报，2023-10-11.
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23. 郑剑虹，曾茂林等（2014） .大学生学校认同的实证研究及其教育启示. 教育发展研究，13，119-124.
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25. 郑剑虹，黄希庭（2013） .国际心理传记学述评.心理科学，36( 6) : 1491－1497.
26. 郑剑虹(2012) .心理传记学中的斯大林(书评). 博览群书. （7）,58-60.
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30. 郑剑虹，黄希庭(2007) .论儒家的自强人格及其培养. 心理科学进展，15（2）,230~233.
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34. 郑剑虹，黄希庭(2004) .论《周易》的自强人格及其培养. 西南师范大学学报（人文社会科学版），(6),15-18.
35. 郑剑虹，黄希庭(2003) .梁漱溟人格的初步研究. 心理科学，(1),9-12.
36. 郑剑虹(1997) .历史学与心理学的结合. 社会科学，(5),68-71.