风浪（wind wave）在风直接作用下产生的水面波动。风浪的生成和成长的机制是海浪研究中最基本的问题。
汉语词汇
释义
（名）水面上的风和波浪。比喻艰险的境遇：久经风浪的考验。
出处
例句
1．水面上的风和波浪。
《
后汉书·西南夷传·邛都》“南人以为 邛河” 李贤注引 汉李膺 《益州记》：“渔人采捕，必依止宿，每有风浪，辄居宅侧，恬静无它。”
唐·
陆龟蒙《相和歌辞·江南曲》：“寄语櫂船郎，莫夸风浪好。”
清·
王士禛《
池北偶谈·谈艺九·孙豹人诗》：“孙豹人 枝蔚游 焦山，中流风浪大作，舟人失色。”
2．比喻艰险的遭遇。
宋·
叶适《题五畏斋》诗：“君不见匹夫胆大气如山，风浪只在须臾间。”
明·
李贽《与城老书》：“大抵七十之人，平生所经风浪多矣。”
魏巍《
东方》第一部第十四章：“这一家一户的小农经济，别说什么大风浪，连婚丧嫁娶都经不起，连一场病一个疮也顶不住。”
毛泽东 《在中国共产党第八届中央委员会第二次全体会议上的讲话》四：“我们有在不同革命时期经过
考验的这样一套干部，就可以‘任凭风浪起，稳坐钓鱼船’。要有这个信心。”
海洋名词
基本特征
风浪中同时出现许多高低长短不等的
波，波面较陡，
波峰附近通常有
浪花或大片泡沫，此起彼伏，瞬息万变，初看时似无规律可循，但如果将波高、
波长和
周期等量视为
随机量，就能用
统计学的观点，研究风浪的运动规律，并根据风来计算一些特征量，如部分大波或各种波的平均波高和平均周期等。这些代表风浪
强度的特征量，决定于
风速，风作用
区域（
风区）的长短或风作用时间（
风时）的久暂。
在一定风速下，风浪随风区的扩展和风时的延长而成长。在离风区上侧边界很远的地方，风浪只随时间成长，处于过渡状态；在风区上侧边界附近，风浪只随至此边界的距离的增大而成长，处于定常状态。如果风速一定，则风浪成长至一定的大小时，内部消耗的
能量和从风摄取的能量达到平衡。此时，即使风区和风时不受限制，风浪便不再成长，而处于充分成长的状态。1983年《袁家山简介》：“袁家山，又名吕祖庙、小蓬莱。……据传，明天启日本侵占琉球群岛，明皇帝派兵部尚书
袁可立出征，船行至大海中间，风浪大作。”
生长机制
风在水面吹起波浪，波浪出现后又改变波面附近气流的流场，因此风浪是风和水面相互作用的产物。这是一个极度复杂的过程，要严格加以定量分析是十分困难的。早在19世纪中期和后期，物理学家开尔文和H.von亥姆霍兹，利用平行气流和气-水界面的不稳定性解释风浪发生的原因。20世纪初，物理学家H.杰弗里斯指出，在风作用下波峰两侧的压力不对称，并依此计算了风浪的成长。直到40年代初，海洋学家H.U.斯韦尔德鲁普和W.H.蒙克将经典液体波动理论和观测资料结合起来，通过
能量平衡计算出风浪的成长。1957年，O.M.菲利普斯和J.W.迈尔斯分别提出各自的模型,以较严格的力学方法处理风浪的生成和成长的问题。
与风的关系
风浪是风引起的
波浪，风吹到海面，与海水摩擦，海水受到风的作用，随风飘荡，海面开始起伏，形成波浪。随着
风速加大和吹风
时间增加，海面起伏越来越大，就形成了
波浪。
风浪大小和风力大小和风的作用时间有密切关系。南纬40-55度洋面上，是世界著名的大浪区，海员称这一纬度为“咆哮的40度”、“疯狂的40度”，就是因为那里海面辽阔，常年吹猛烈的西风，猛烈的风暴形成巨大的海浪，是典型的风浪。
菲利普斯假定
当风吹行于水面时，气流中的涡以平均风速移动,这时水面因所受压力不均匀而产生起伏，形成了波动。气流中的压力和产生的波动，均由频率（或波长）不同的波动成分所构成，当压力和波动中同一频率的成分之间发生共振时，该频率的
波动能量就随时间
线性地增大，风浪即通过此过程生成和成长。他认为生成的波对
气流中的涡和压力的结构不产生影响，气流和波动是非耦合的。对于初生的小波，这个假定尚可接受，故上述的共振机制，理论上适用于风浪的生成和成长的初始阶段。但测量出的
共振理论所需的风中的压力起伏，难以产生实际的风浪。有的实验还表明，初生风浪的
能量随时间按指数律成长，且有可能采用其他机制取代菲利普斯的共振机制。
在利用两种
流体的界面不稳定性来探讨风浪的生成和成长机制的种种尝试中，最重要的为迈尔斯的切流不稳定性理论。他根据风的湍流性质，假定水面上的平均风速随高度依对数律分布，然后引入水面的小振幅波动（见
海浪），它使原来的平行气流受到干扰，而产生和波动相联系的运动及相应的
应力。因此，在理论上可证明风在临界层（位于平均风速等于波速的高度）损失的
能量和动量，是通过这种应力向下传递，最后由压力传输给
波浪的。风传给
波浪的
能量，随时间按指数律成长。这种理论适用于解释较大的风浪的成长。20多年来，菲利普斯的共振机制和迈尔斯的切流不稳定机制，被用来描述风浪生成和成长的两个阶段，迈尔斯还将它们纳入一个联合的模型中。
计算方法
在50年代各国提出的许多风浪要素计算方法中，除早期的特征波方法和谱方法仍被采用外，主要的趋势是发展数值方法。
数值模型虽然很多，但其共同的困难是，方程中包含的
能量摄取和消耗的
源函数难以准确计算。因此，一部分学者转而使谱参量化，并就谱中参量建立方程以求其
数值解。但是，这些理论方法都存在困难。由于观测技术的改进，已累积了丰富的资料，使经验的风浪计算公式和谱方法仍然受到重视。
理论发展
多数观测表明，迈尔斯的不稳定性机制提供的
能量，远小于风浪成长的实际需要。为了改进这个理论，曾进行大量的观测工作和理论工作，主要内容为：①引入波动和气流湍流间的相互作用。这是在迈尔斯模型中所未考虑的。②在使用的方程中保留非线性项，用数值方法求解。
70年代的风浪理论研究还包括：气流流线自
波面分离所致的遮栏作用，波面破碎的影响，波和波间的非线性相互作用，气流对波面的切向
作用力在
能量传递中的作用，切流不稳定性机制于风浪生成阶段的应用等。进入80年代后，出现了
斯托克斯波取代小振幅波作为研究风浪的基础的理论，它虽然使用了严密的力学方法和现代化的测量手段，然而对复杂的风浪的生成和成长问题，仍然处于探索阶段。
中国大陆电影
电影名：风浪
制片国家：中国大陆
制片机构：上海电影制片厂
摄制年份：1978年
影片颜色：彩色片
影片类型：故事片
影片语言: 汉语普通话
片长：100分钟
主创人员
导演：赵焕章 胡成毅
编剧：高型 石勇
摄影：朱永德 邬烈康
录音：周云麟
美工：赵纪文 陈福星
作曲：梁寒光
副导演：韩希谦
剪辑：陈仁金
特技设计：秦孝成
特技摄影：顾锦龙
化妆：张安林
照明：杨义孝
布景制作：孙殿林
绘景：张元鼎
服装：王海娣 金吉泰
道具：葛文泳
制片主任：迟习道
独唱：郑玉华
指挥：姚笛
主要演员
秦怡.... 肖玉华
孙滨.... 罗逢刚
康泰.... 皇甫维邦
徐展.... 常海林
丁嘉元.... 常海明
姚明荣 .... 常洪祥
高维明.... 竺亦龙
乔奇.... 康宗茂
张嬿.... 罗素芳
顾永菲.... 贺酝茹
张复生 .... 卢大荣
倪以临.... 妮娜
谢怡冰.... 阿姨
陈鸿梅.... 季桂香
电影内容介绍
影片内容介绍四届人大召开前夕，为发展海洋捕捞事业，渔轮厂党委书记肖玉华和渔业公司党委书记罗逢刚，提出了建造新型渔轮的计划。
“四人帮”在滨海市的亲信——市生产指挥部总指挥、总工会常委皇甫维邦，极力破坏新型渔轮的建造。他把肖玉华的小儿子常海林提拔为公司党委副书记，安插在渔轮厂蹲点，用以争取和钳制肖玉华。
不久，四届人大召开，肖玉华再次提出建造新型渔轮，皇甫迫于形势，表面上答应，背地里却在干扰破坏。
青工小张因焊接质量不合格受到批评，皇甫却借题发挥，将此事件登报，并强令肖玉华停产学习。肖玉华坚持原则，抵制了皇甫的鬼魅伎俩。
皇甫恼羞成怒，令海林扣发钢材，迫使新渔轮停产。海林撕毁领料单，受到哥哥海明的责骂，二人发生冲突，海林出走。新渔轮停产，儿子出走，肖玉华彻夜难眠。清晨，广播里又传来周总理逝世的噩耗，肖玉华悲痛欲绝!而皇甫一伙却举杯碰盏，畅饮狂欢。
海林出走，住进皇甫为他安排的新居。肖玉华和洪祥爷爷来到这里，痛心地教育孩子，皇甫得知，马上又把海林拉了过去。
在皇甫的策划下，罗逢刚被打成“走资派”，肖玉华被撤职下放。扫除障碍后，他们又开始了新的阴谋计划。他们将康总工程师和海明软禁起来，迫使他们设计“军事指挥船”。
海明探知其阴谋，星夜为妈妈报信，不幸被捕，被关入地下室。康总也被打伤送进医院。肖玉华到医院向康总了解情况，被皇甫堵在院内，在医生、护士的协助下，肖玉华逃出。
皇甫下令逮捕肖玉华，被海林得知，皇又命竺亦龙驾车追赶报信的海林。深夜雨后，肖玉华在海边公路上，发现了被车撞倒的儿子海林，海林痛悔不已，并告诉妈妈皇甫正在捕她。
这时，皇甫赶来，将母子双双抓走。乌云漫漫，天将拂晓，海空中孕育着一场更大的风浪，它预示着胜利的来临!