高清海

哲学家、教育家

高清海（1930年1月4日——2004年10月14日），男，黑龙江省虎林县人，满族。我国著名哲学家，优秀的教育家。高清海教授是当代中国著名哲学家，为繁荣和发展我国哲学事业做出了重大贡献。在20世纪50年代，高清海教授在刘丹岩教授的影响下，摆脱教条主义学风，坚持独立思考，以巨大的理论勇气对当时流行的前苏联的哲学教科书体系提出批评，先后出版了《论辩证唯物主义和历史唯物主义的关系》《辩证法的实质与核心》《剖析唯心主义》等著作，在学界产生广泛影响。

人物生平

高清海，其父乃著名爱国抗日名将。1948年考取东北行政学院（吉林大学前身）教育系，1950年被保送中国人民大学研究生班攻读逻辑学和哲学，1952年回东北人民大学（吉林大学前身）哲学教研室任教。1956年因教学科研成绩突出被破格晋升为副教授，时年仅26岁。1978年晋升为教授并任哲学系副系主任，1981年出任哲学系主任，成为国内首批博士生导师，首届国务院学位委员会学科评议组成员。1982年任吉林大学副校长一职，1987年吉林省社会科学联合会副主席兼党组书记，2003年任吉林省社会科学联合会顾问，吉林大学哲学基础理论研究中心顾问，2004年成为吉林大学建立资深教授制度以来首批哲学社会科学资深教授（一级教授）。2004年10月14日病逝于长春，享年74岁。

个人成就

哲学财富

1978年党的十一届三中全会以来，高清海教授重新焕发了学术青春，在中国哲学界展开哲学观念变革与哲学体系改革，以理论的方式推进了当代中国的改革开放。高清海教授的主要代表作《马克思主义哲学基础》《哲学与主体自我意识》《哲学的憧憬》等先后荣获国家级优秀教材一等奖、全国高校首届人文社会科学优秀成果一等奖、国家图书奖提名奖等奖励。1997年出版的六卷本《高清海哲学文存》，以及2004年出版的三卷本《高清海哲学文存》，为中国哲学界遗留下了弥足珍贵的哲学财富。

高清海教授的贡献和影响不限于哲学学科，他的哲学思想在整个人文社会科学领域都有广泛而深刻的影响。20世纪80年代以来，他的哲学思想成为了文学、史学、社会学、政治学、法学、经济学重要的理论资源和学术资源，他的社会发展理论构成了经济发展学、政治发展学、法律发展学的重要学术基础。

人才培养

高清海教授在担任吉林大学副校长和学术委员会主席期间，积极谋划人文社会科学和学校事业的发展，致力于创新务实严谨的学风的养成，注重青年教师的培养和学科建设，为吉林大学优良学术传统的形成和高素质教师队伍的建设做出了历史性贡献。在五十多年的教学生涯中，高清海教授以为学做人的典范和大道理感召、教育学生，以独立思考的“笨想”、史论结合、理论和实际结合的方法培养学生，为中国马克思主义哲学界培养了一大批知名的中青年学者，受到国内同行的羡慕和赞美。由于教书育人成绩显著，高清海教授曾获国家优秀教学成果二等奖，1995年他还获得香港柏宁顿（中国）教育基金会首届孺子牛金球奖。

学科建设

高清海教授是吉林大学哲学学科的创始人之一，是“文革”后几十年来马克思主义哲学学科的学术带头人。吉林大学的马克思主义哲学学科1981年首批获得博士学位授予权，1988年成为首批国家重点学科，最近我校哲学基础理论研究中心通过了教育部人文社会科学重点研究基地的专家评审。高清海教授为我校哲学学科的建设和人才培养做出了最重大的贡献，他是名符其实的博士生导师、名师和哲学大师。

人物荣誉

高清海教授关心吉林省哲学社会科学事业的发展，数十年兼任吉林省哲学学会理事长、名誉理事长。吉林省委和政府也给予他很多荣誉，他曾被评为吉林省省管优秀专家、吉林省中青年有特殊贡献人才、吉林省直先进工作者、吉林省优秀教师等。2003年荣获吉林省从事哲学社会科学研究工作四十年突出成就奖励。

个人作品

学术著作

1.《什么是唯心主义》辽宁人民出版社，1956年，同年译为朝鲜文出版。

2.《剖析唯物主义》辽宁人民出版社，1958年。

3.《论辩证唯物主义与历史唯物主义的关系》上海人民出版社，1958年（合著）。

4.《唯物辩证法的实质和核心》上海人民出版社，1959年（合著）。

5.《欧洲哲学史纲》吉林人民出版社，1979年（主编）

6.《马克思主义哲学基础（上册）》人民出版社，1985年（主编）。

7.《精神文明词典》吉林人民出版社，1985年（主编）。

8.《马克思主义哲学基础（下册）》人民出版社，1987年（主编）。

9.《哲学与主体自我意识》吉林大学出版社，1988年。

10.《文史哲百科辞典》吉林人民出版社，1988年（主编）。

11.《欧洲哲学史新编》吉林人民出版社，1990年（主编）。

12.《哲学的憧憬--<形而上学>的沉思》吉林大学出版社，1993年。

13.《高清海哲学文存》（6卷本）吉林人民出版社，1997年。

14.《人的“类生命”与“类哲学”》吉林人民出版社，1998年（合著）。

15.《社会发展哲学》高等教育出版社，1999年（合著）。

16.《人就是“人”》辽宁人民出版社，2001年。

17.《高清海哲学文存.续篇》（三卷本）黑龙江教育出版社，2004年。

18.《找回失去的“哲学自我”》北京师范大学出版社，2004年。

学术论文

1.《论辩证唯物主义与历史唯物主义的关系》，《东北人民大学人文科学报》，1958年。

2.《论辩证法就是认识论》，《社会科学战线》，《新华文摘》转载，1983年。

3.《论现有哲学教科书体系必须改革》，《文史哲》，1985年。

4.《论哲学的发展问题》，《社会科学战线》，《新华文摘》转载，1986年。

5.《哲学体系改革的尝试》，《吉林大学社会科学学报》，1986年。

6.《论哲学观念的转变—哲学探进断想之一》，《哲学研究》，《新华文摘》转载，1987年。

7.《实践观念作为思维方式的意义----哲学探进断想之三》，《社会科学战线》，1988年。

8.《重新评价唯物论和唯心论的对立--哲学探进断想之四》，《时代评论》，《新华文摘》转载，1989年。

9.《从对人的研究到人学》，《人民日报》，《新华文摘》转载，1988年。

10.《再论实践观点的超越本质》，《哲学动态》，1989年。

11.《哲学的生命在于创新》，《天津社会科学》，《新华文摘》转载，1992年。

12.《哲学回归现实生活之路》，《社会科学战线》，1993年。

13.《人是哲学的奥秘》，《哲学研究》，1993年。

14.《主体呼喊的历史根据和时代内涵》，《中国社会科学》，1994年。

15.《市场经济、个人主体与现代哲学》，《吉林大学社会科学学报》，1994年。

16.《人的类生命、类本性与类哲学》，《长白论丛》，1997年。

17.《人的双重生命观：种生命与类生命》，《江海学刊》，2001年。

18.《中国传统哲学的思维特质及其价值》，《中国社会科学》，2002年。

19.《中华民族的未来发展需要有自己的哲学理论》，《吉林大学学报》，2004年。

学术观点

1．从20世纪80年代初以来，致力于变革传统苏联式马克思主义哲学教科书体系。仿苏式的传统教科书是为计划经济服务的理论意识形态，已经不适应走出文革阴霾、正进行改革开放的中国社会，变革传统教科书理论体系就是适应时代变化为改革，发展提供理论支持的努力与尝试。

2．20世纪80年代末90年代初，投入到哲学观念变革的理论论争之中。在实践唯物主义的大讨论中，提出实践思维方式论，认为马克思哲学革命的实质在于根本上超越了西方哲学还原论的本体论化的思维方式。因此，与实践唯物论和实践本体论的理解不同，他强调马克思的实践观点是一种哲学思维方式，而不是某种新的世界本质和本原的发现。

3．1989年，发表《重新评价唯物论和唯心论的对立——哲学探进断想之四》一文，对唯物论和唯心论的对立做出了新的适应时代要求的解释，使我们今天不必言必谈唯物与唯心的对立。

4．20世纪90年代中期，高清海以敏锐的眼力洞察到市场经济发展对于中国人与社会的巨大影响。最早从哲学的角度去审视市场经济，重点研究市场经济与人、市场经济与哲学的关系，提出市场经济发展的根本作用在于促进人的解放的重要论点。

5．早在80年代高清海便涉足对人的哲学研究并于1988年最早提出中国的“人学”研究问题。1996年，高清海又创造性地提出了属于自己的人学理论—类哲学。在他看来，人是具有双重生命本性的存在：种生命与类生命。种生命具有前定本质，而类生命是在现实的实践活动中不断生成的。人的本性不能用“种加属差”的形式逻辑思维方式去把握。对于人，关键不在于把人看成什么，而在于怎么看。“人是哲学的奥秘”。

6．长期以来，我们的眼里只有别人，只有洋人，只有古人，就是没有自己。经过改革开放30年人文社会科学的发展，我们已经具备创造属于自己的哲学理论的基础和实力。中华民族的未来发展需要有自己的哲学理论。

出版图书

人物事迹

26岁的副教授

吉林大学的老校长匡亚明先生平时空闲喜欢到教学楼里面走走转转，与同学聊天，到教室里听课，搜集些教学信息或意见。一天，他走到一间正上课的教室，讲的是枯燥乏味的哲学。他坐下来，仔细听了会儿，便被深深地吸引住了。台上的青年教师正在用清晰的语言，生动活泼的事例诠释着晦涩枯燥的哲学理论，匡校长与教室内的同学一齐听得津津有味，如醉如痴。下课铃一响，他强抑制着内心激动的心情大步地走到了哲学教研室主任刘丹岩教授的办公室，开口就问“这个青年教师是什么职称？”刘教授向匡校长介绍了这位青年教师的基本情况，说这位青年个人能力强，已发表了三篇论文，一本个人专著出版，反响极好。当他说匡校长打算提这位青年为副教授时，沉吟片刻，表示些许担心。他没有让刘教授把话讲完，便说：“在大学里教书，有能力就够了，学术水平才是最重要的。别的不用说了。我就是要树立一个榜样给青年人看看。”回到办公室后，匡校长又把这位年轻人的论文看了又看，这更加坚定了他提这位青年为副教授的决心。

此事，自然在整个吉大校园内引起了轩然大波，有人认为他太年轻，有人认为他不是党员，只专不红，总之是反对。为此，匡校长特地来哲学教研室开了一场大会，他开门见山地说：“我今天来有两件事。第一，提他为副教授是我特批的，谁有意见可以直接找我谈，不要在私下议论。第二，在座各位谁有他那样的学术水平，也可以评副教授，可以评教授。如果没有就散会吧。”最后，匡校长力排众议终于提这位年轻人为副教授，要知道1956年整个吉大的副教授又有多少呢？据说，匡校长就此事还特地给教育部写信说明情况。这位年轻人就是著名哲学家高清海先生，时年仅26岁。

桃李满天下

高清海教授在长期的高校哲学的教学与研究工作中，为我国培养了整整一代的哲学学人。他们包括：孟宪忠、邴正、孙正聿、孙利天、刘少杰、王干才、邹广文、陆杰荣、高文新、胡海波、贺来、余潇枫、崔秋锁、徐长福、邹施鹏、张文显、韩志伟和王福生等等。

从这些弟子的学科分布来看，有哲学、社会学、经济管理、法学等等不同领域。高清海曾说过：“哲学学好了，什么都能做好”。

社会评价

高清海教授是上个世纪八十年代以来我国哲学界公认的最有影响的哲学家和理论家之一，是马克思主义哲学改革和哲学观念变革的最有力的推动者，是我国哲学界中青年学者最敬重的哲学导师，他以哲学改革和观念变革的方式参与和推动了我国社会主义改革的伟大事业。他生前发表的最后一篇文章是“中华民族的未来发展需要有自己的哲学理论”，他企盼着中华民族的伟大复兴。

高清海吉林大学哲学社会学院教授。1930年1月生，黑龙江省人。满族。1952年毕业于中国人民大学马列主义基础教研室哲学研究生部。曾任吉林大学哲学系副主任、主任，吉林大学副校长。系国务院学位委员会哲学学科组（一、二届）成员，中国辩证唯物主义研究会常务理事，吉林省哲学学会理事长，吉林省社会科学联合会副主席。高清海多年从事哲学教学、研究工作，培养博士研究生20多名，著作10余部，论文百余篇。80年代以来，从事哲学内容体系改革，推动哲学观念变革和哲学理论发展的研究工作，主要代表著作有《哲学与主体自我意识》，1995年获国家教委优秀著作一等奖、《哲学的憧憬一（行而上学）沉思》，1995年获第二届国家图书奖提名奖、《马克思主义哲学基础》（上、下册），1988年获国家优秀教材奖、《唯物辩证法的实质与核心》，《欧洲哲学史纲新编》，在《新华文摘》、《哲学研究》、《中国社会科学》等刊物发表的论文主要有：《优辩证法就是认识论》、《对研究矛盾问题的若干想法》、《论哲学的发展问题》、《论哲学观念的转变》、《重新评价唯物论唯心论的对立》、《哲学的生命在于创新》、《人是哲学的奥秘》、《主体呼唤的历史根据和时代内涵》、《从人的生成发展看市场经济》、《突破真理论的传统狭隘视界》等。高清海于1995年11月获香港柏宁顿（中国）教育基金会首届孺子牛金球奖。

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