刘质平（1894年—1978年），音乐艺术家，是中国著名艺术大师李叔同的高足之一，中国现代著名音乐教育家。原名刘毅，字季武，浙江海宁盐官人。民国初年就读于浙江第一师范学校，受教师李叔同赏识，着意培养，并资助他东渡日本，入东京音乐学校深造。1978年10月24日病逝。
人物生平
1916年，刘质平在
浙江一师毕业，在恩师
李叔同的鼓励与资助下，为求新知，东渡
日本，入东京音乐学校学习音乐理论与钢琴，同时研究艺术教育。
1918年夏回国，从此便将毕生精力奉献给
中国的音乐
教育事业。通过音乐
教育实践，刘质平认为：“在人家学校里做教师，要想发展艺术很不容易，处处受牵制，除非自家办艺术专校。”
1919年秋，刘质平与
吴梦非、
丰子恺创办了以培养中小学艺术师资为宗旨的、
中国最早的一所私立上海专科师范学校，吴梦非任校长，刘质平任
教务主任；学制初仿
日本，
后效德国。分普通师范、高等师范两科，前者招收初中一二年级学生，入学后音乐、图画及手工三者兼学，培养小学艺术师资；后者招收初中或师范毕业生，入学后，分图画音乐及图画手工二组，培养中学及普通师范的艺术师资，学制均为二年。
1921年7月，
上海美专增设高师科图画音乐系，刘质平应该校校长
刘海粟之聘，担任图音系音乐组主任。教师有
潘伯英、张湘眉等。当时的
上海美专，从校舍、规模、教师阵容到学生人数等方面，都居全国同类学校之首，刘质平认为，在这里提倡音乐教育，影响会更大。因此，他建议
刘海粟在校内增设音乐系，他负责筹办。当这一建议被采纳后，刘质平即以其实干的精神，很快打开了
上海美专音乐教学的新局面。刘质平在
上海美专辛勤
耕耘达10年，培养了不少音乐人才，因此，在上海美专校史上，刘质平被誉为该校音乐系的奠基人。
1923年，学校改名为“上海艺术师范学校”，一年后在此基础上又扩大成“私立上海艺术师范大学”，设有艺术教育系、音乐系、西洋画系、
中国画系。该校在创建后的8年中共培养艺术师资近千名，除
内蒙古外，几乎遍及全国各省，其中在音乐教育界影响较大的有
钱君陶、
邱望湘、沈秉廉、
萧而化、
唐学咏、何笑明（铭）、徐希一等。
1923年，
中华美育会在上海成立。这是一个由上海专科师范及
爱国女学教师刘质平、
吴梦非、
丰子恺等发起的，以提倡美育为主旨的新式音乐社团，成员大多数是学校音乐美术教师，来自全国，不到半年时间就发展了数百名会员，成为当时南方最大的艺术社团之一。当时的许多著名的
教育家、艺术家如
刘海粟、
欧阳予倩、
陈仲子、
周玲荪、胡怀琚、傅彦长等都是该会的会员。他们曾经举办图画、音乐讲习会等活动，来提高会员的业务水平。为了扩大社会影响，于1920年4月还创办了该会会刊《美育》，
吴梦非任总编辑，音乐、图画、手工、文艺4个部门的编辑部主任分别为：刘质平、
周湘、
姜丹书，
欧阳予倩。该刊以宣传
美感教育和艺术民主化并探讨有关艺术教育问题为办刊宗旨。
1926年5月1日，由
上海美专音乐
教育研究会创刊编印的《音乐教师的良友》问世。其办刊宗旨为“极审慎地把最适当的教材供给全国中小学教师采用”，“使社会人生受着音乐教育的谐和、感化”，刘质平发表了《我对于本刊第一步的希望和工作》的文章。他说：欲使
中国音乐在未来世界乐坛上站一重要位置“非从音乐教育入手不可”，而音乐教育的发展又必须“一方面培养未来音乐教师的良好人才，一方面增进现任一般音乐教师的乐识和技能”。因此，他主张这份刊物应具有以下三方面的内容：1、音乐理论常识；2、本国旋律曲谱；3、歌曲教材。刘质平在这份刊物上发表了三首创作歌曲《小船》、《蝴蝶和小鸟》、《春游》；并且连载了《普通乐理讲话》和《普通和声学讲话》。
1931年秋，他又与
徐朗西、
汪亚尘等在上海创立了
新华艺术专科学校及
附属艺术师范学校。1937年夏，他的学生
唐学咏在杭州创办了杭州音乐馆，他出任教务主任。从1918年至1937年这20年中，刘质平还兼任至少10余所学校的音乐课。如：中国体操学堂、
中国女子体操学校、两江
女子体育师范、国立
暨南大学师范科、爱国女学师范科、务本女学师范科、
南通伶工学社、
南通女子师范、江苏第二师范、
浙江第二、第四师范等。由此可见，刘质平为音乐教育事业所付出精力之大和毅力之强，堪为后人赞佩！抗战期间，刘质平在浙江
金华师范、金华中学、碧湖浙江省临时联合师范等学校任教。1947年春，受聘为国立福建音专教务主任与作曲教授。
新
中国成立后，他进入
华东人民革命大学政治学院学习，结业后于1951年应聘到
山东师范学院艺术
专修科任教授和音乐组主任，并被推选为首届
山东省音乐工作者协会副主席。1957年他被错划为右派受到处分。文革期间，“刘质平再次受到冲击：抄家、降级、揪斗、挂牌游街、关押牛棚……在莫须有的罪名面前，这位饱经风霜的老人没有屈服。”1971年退休，次年回到上海。
1978年10月24日病逝。
作品影响
一、作为
现代音乐教育家，刘质平不仅积极倡导、参与兴办艺术学校，而且身体力行地在十几所学校里兼任音乐课，亲自进行音乐教育活动，培育出了大量的、对后世乃至有用的音乐人才；
二、作为音乐教师，刘质平编写出版了《唱歌教本》（一）（1923年）、《开明唱歌教材》（第一至四册）（1935年）、《中等音乐理论教科书》（第一集）（1926年9月）、《
开明音乐教程》（第一、二册）（1934年11月）、《弹琴教本》（第一、二册）（
师范讲习科用1923年）、《乐理教本》（两册）（师范讲习科用1923年），在福建音专和
山东师范学院任教期间还著有《
歌曲作法》（一、二卷）、《小学唱歌教学集》（上、下册）、《中学歌曲教材集》（第一至三册）、《实用和声教材》（上、下册）、《
对位法》、《键盘伴奏基本练习》（上、下册）等等；
三、作为作曲家，刘质平在《美育》、《音乐教师的良友》等刊物上，创作发表了大量的歌曲作品，尤其是
儿童歌曲。如《读书乐》、《中国体操学校运动会歌》等等；
四、作为音乐理论家，刘质平针对
中国当时音乐教育中存在的弊端，旗帜鲜明地发表了《中国音乐教授的缺点》和《致新学制课程标准起草委员会讨论中小学
音乐科课程纲要的意见书》等对中小学音乐教学提出自己的看法。如他主张：“初中乐歌应改称音乐科”，“中小学音乐科课程应当衔接”、“审核中小学音乐科课程纲要宜审查中小学音乐科教材”、“初中音乐科教学目的，那教育和技能二方面，是并重的，一方面涵养美的情感和融合的精神，一方面养成识谱和歌唱的能力”等等。他的这些主张在当时产生了广泛的影响，也具有现实的意义和价值。
人物故事
刘质平与恩师
李叔同情同父子。李于1918年出家，法号
弘一法师，此后24年间，质平经常接济其
生活费用。弘一法师逐年将其书法精品交质平保存，计有
屏条10幅、中堂10轴、对联30幅等。晚年把乃师遗墨全部捐献给国家。
一九二一年八月，
李叔同应
经亨颐校长之聘，辞却上海城束
女学教职，转赴杭州
浙江两级师范学校（翌年更名
浙江省立第一师范学校，简称浙一师）担任图工科音乐图画教员。揭开了中国近代
艺术教育的新篇章。这是
李叔同一生的重要阶段，由于博学多能，多才多艺，因而威信超群：“只要一提起他的名字，全校师生乃至工役没有人不起敬的。”刘质平有幸躬逢其威。
是年初，刘质子于海宁高中毕业，以优异成绩考入
浙江两级师范学校。入学后，由于学业出众，家境贫寒，因而获准免交学杂、书、膳、宿各费，
先读顼科接读师范科，历时五年。同年九月，他始从
李叔同学习音乐，体觉到前所未有的教风：一是奉行为人师表，人格第一。课前作好一切准备，端坐钢琴旁恭候学生上课。两块活动黑板写满讲课要点，乐谱端放钢琴盖，只等上课铃响便按预定计划授课；二是因地制宜，自编教材。所授歌曲多选外国曲调填词，所授琴曲也多选外国名曲另配伴奏谱，结合讲课、传授西洋和声作曲知识。刘质平由此茅塞顿开爱上了音乐。
一九二一年严冬的一天，大雪弥漫，积雪盈尺，刘质平独自在琴房反复弹琴揣摩，练习作曲，终于写下了处女作，怀着难以抑制的喜悦，当下便持谱去
李叔同宿舍求正，见师接过曲谱审视良久不语，刘质平唯恐老师责备急于求成，一时羞愧交加，“几置身于无地一。因为音乐课从未要求学生练习作曲！正当他忐忑不安之际，忽闻
李叔同宣布：“今晚八时三十五分到音乐教室，有话当面讲。”说完微微一鞠躬，送刘而去。及晚风狂雪大，校园里一片银色世界，刘质平提前来到音乐教室。只见门口已有足迹，然“教室门关，声息全无一，乃伫立门外静候。约过十余分钟，突然灯亮门启，
李叔同持表出门，指看挂表时针高兴地说：“时间无误，一分不差。”缓打量刘质平周身披雪，全身哆嗦，嘱可去，有话可明日再讲。
殊不知仅此一曲一约，他已被
李叔同认定是叮资栽培的音乐人才：每周浦授乐理一小时、钢琴一小时。及至赴宁兼课，
李叔同又安排他从美国钢琴家鲍乃德夫人上钢琴，从而为刘质平日后深造打下了基础。
一九一五年九月，
李叔同应
江谦校长之聘兼任
南京高等师范学校音乐、图画教职。每周须乘汽车往返杭、宁二地。两地奔波十分劳累。但他仍坚持给刘质平补授音
乐理论，还通过写信帮助刘质平排难。如开学初，刘质平由于学业繁重，体力不支而病倒，心情十分苦闷。
李叔同写信劝慰云：“质平
仁弟足下：
尊状近若何？至以为念。人生多艰，不如意事常八、九。吾人于此为当镇定精神，勉于苦中作乐，若处处拘泥，旋劳脑力，无济于事，迹自若耳！吾弟卧病多时，暇可取古人修养格言（如《
论语》之类）读之，胸中必另有一番境界。
下半年仍来杭校，不佞甚愿舆吾弟常相众首也。秋泛近佳。”
寥寥数语，爱才之心跃然纸上。
1916年，刘质平于浙一师毕业。在
李叔同的鼓励下筹措旅费抵达
东京，投师补课，准备报考东京
音乐学校。一到东京他便发现许多
中国官费留学生不受门方欢迎：
日本学生或作恶言讥讽。或作“滑稽讪笑之态”，今人惶惑苦闷……