卞毓麟创作的科学小品文。被选入中学课本。（苏教版语文八年级下第14课）
原文
有一种礼品盒，看上去只是一个盒子，不知道里面是空的，还是装了什么东西。打开来看看，里面又是一个盒子。好奇心驱使，打开这个盒子，里面仍然是一个盒子……，盒子里装盒子，不知道最里面的盒子里面到底是什么。
物理学家在研究物质结构的时候，也遇到了一个类似的问题：最里面的是什么?
世界上的物质千千万，石头、铁、空气、水……形态不同，性质各异，但有一点是相同的，最小单位都是原子。铁的最小单位是铁原子，氢的最小单位是氢分子;水的最小单位是
水分子，不过，水分子是由两个氢原子和一个氧原子组成的。
世界上的物质千千万，分到最小的单位，分到原子这一步就算到头了。自古以来都认为原子是不可再分的了。
到了19世纪末，
X射线的发现促使人们思考，是不是盒子里还有一个盒子?果然，进入20世纪以后，人们发现原子不是最小单位，在原子内部，外围是电子，中心是
原子核。原子的质量几乎全部集中在原子核。原子核本身却十分微小，大约10万个原子核排成一条直线才相当于一个原子的直径。
好奇心驱使科学家进一步研究原子核的结构，发现原子核是由质子和中子组成的。人们产生了一个新的看法：原子是由电子、质子和中子等基本粒子构成的。把这些粒子叫做“基本粒子”，好像是说原子这个盒子里，也就是这种些东西了。
可是，后来科学家在
宇宙线中发现了一些新的粒子，在实验室里，在加速器中发现了更多的粒子，基本粒子的数量猛增到300多种，据新报道说，已经达到了700多种。
物理学家分别为这些微小的粒子取了一个名字：光子、
介子、
中微子、用字母命名的K子以及什么什么子……还测定了它们的质量是多少，带有什么样的电荷，如何
自旋(左旋还是右旋)，寿命多长，就像调查户口似的，记入了档案，再加以分析。
经过分析，发现大多数基本粒子是不稳定的，寿命很短，很容易转化为其他基本粒子。这些基本粒子的质量大小差别很大，可以根据质量大小来分类。还有另一种分类方法，它把基本粒子分为两类，一类是轻子，另一类是强子。
电子和
中微子属于轻子，轻子的数量比较少;绝大多数的基本粒子都属于强子，其中包括质子和中子。面对数量如此之多的强子，科学家们又在思考了。
这又是一个“盒子里还有盒子吗”一类的问题，科学家从实验里已经感觉到，强子内部有结构。这好比拿起盒子摇一摇，听到响动，可以初步判定盒子里有东西。
这时候，科学家充分发挥了想像力。美国科学家
盖耳曼提出了一个“
夸克模型”，说是所有的强子都是由3种夸克构成的。
夸克是
译音，意思是海鸟的叫声。因为在长诗《芬尼根之觉醒》中有一句话：“向
麦克老人三呼夸克。”盖耳曼把夸克借用过来，无
非是一语双关，说明每一个强子都有3种夸克。
想像固然浪漫，盖耳曼的理论被大多数人接受了。这等于承认了盒子里有东西。
知道了有夸克这种物质，那就得把它找出来。要把想像中的夸克变成真实的夸克并不容易，找了20年，也没有发现夸克的踪迹。人们有点泄气了。没想到1976年，旅美华人科学家
丁肇中发现了
J粒子。J粒子的J与中文的丁字非常相似，这也给这种新
粒子命名的妙处。新粒子的发现，引起种种猜测，J粒子是不是第四种
夸克?这一发现，又唤起了寻找夸克的热情。
1976年以后，对夸克又有了新的认识，说夸克不止3种，还有第四、第五、第六种，理论更深入更复杂。
这时又有一种说法：为什么夸克不能脱离其他粒子而独立存在呢?这真是
怪事，仿佛士兵犯了错误被禁闭而失去了自由，难道就没有一个自由夸克吗?
还有人说，物质的最小结构也许就到此为止了。盒子里装盒子，发现的盒子已不少了，按顺序是原子——
原子核——强子——
夸克。
在研究夸克的时候，发现夸克与3这个数字特别有缘，3呼夸克，3种夸克;夸克的种类多了以后，夸克又可以分成3组，人们把这种组叫做“代”，也就是夸克有3代。
可是，
夸克的第三代里还缺一个夸克，科学家假设它叫
顶夸克。1994年4月6日，在
费米实验室，终于发现了顶夸克的存在。
在费米实验室，有一个加速器，地下的环形隧道长达6.4千米。在长达8年的时间里，先后有900名科学家在这里工作，终于找到了顶夸克。这一发现，证实了夸克是存在的，证实了顶夸克是第三代。
新的发现，带来了新的希望，也带来了新的问题：
“3”字有什么意义?
为什么只证实了顶夸克的存在?
盒子里还有盒子吗?
作者
卞毓麟,1943年7月生，1965年南京大学天文系毕业。现为
中国科学院北京天文台教授，
中国天文学会常务理事，天文学名词审定委员会主任，
中国科普作家协会会员,
上海科技教育出版社版权部主任。1999年4月起任
上海交通大学科学史和科学哲学系兼职教授，现为上海天文学会副理事长、中国科普作协翻译工作委员会副主任。
57岁，完全可以过悠闲的日子，但是他没有，却“改行”以满腔热情投身到出版界，为开辟另一片天地努力拼搏，这就是我国天文学家、著名科普作家卞毓麟教授，他从
中科院走到出版社，由作者变成编辑。
卞毓麟从事科普创作20多年，参与编著、翻译的科普图书有70余种，发表的科普文章约400篇，累计字数近400余万。他的读者从刚识字的娃娃到非本行的科学家都有，读过《语文》课本中那篇饶有趣味的短文《月亮——地球的妻子？姐妹？还是女儿？》的中学生们，都能说出“
卞毓麟”。他的科普佳作不仅熔科学性趣味性于一炉，且极富
人文色彩，如《恐龙·陨石及社会文明》、《“水调歌头·明月几时有”科学注》、《莎士比亚外篇》等，无不描绘着科学与文化一个个闪光的交点。他曾多次获得表彰，
中国科普作家协会表彰他为“建国以来，特别是科普作协成立以来成绩突出的科普作家”；在1996年的全国科普工作会议上，他又被授予“全国先进科普工作者”的称号。
卞先生历来认为“科学家作为科学传播链中的发球员，奉献于科普实属责无旁贷”。他坚持不懈地通过各种途径努力向公众宣传科学知识、科学思想、科学方法和科学精神，社会效果显著。他认为现代人时间紧迫，社会公众需要了解新的科学进展，但又没有时间来啃一本本大部头的书，除了撰文著书外，还常在各种场合作科普演讲。早年他曾在海拔5000米的喀喇昆仑山上向边防战士讲解天文知识；1997年赴漠河观测
日全食途经哈尔滨时，曾给当地近2000名中学生作关于日食的科普报告；同年中秋节，他又给1700名中学生讲了火星探索的最新进展。他曾是
北京市教育局和
北京市科委聘请的首都青少年校外科技导师，以及北京市三所中学的科技辅导员。
有名望、有成就的他为什么“改行”呢？他说，科学宣传与科学普及做得好不好，对社会进步影响很大；中国的科学普及宣传实在还太少，这真是科学资源的浪费。后投身到出版社，可以更有效地把更多优秀作品推向社会，传送到读者手中。曾经有朋友劝过他，“改行”当编辑不值得，但他不认为这样。他说，有很多选题策划，都来自于编辑，一名优秀的编辑应该成为使人们的精神生活变得更美的“
时装设计师”。他还说，作为一名科普作家，每年写上一两本、甚至三本书，能写好，已很不容易了。而由他组织、从他手里编辑加工出去的好书，一年可能是5本、10本甚至更多。对整个社会而言，很难说这样做的贡献不如以前，实际上，很可能是贡献更大了。
卞教授来到上海科教社后创建了该社的版权部。在短短的2年多时间里，他与版权部的同事们齐心协力，推出了在社会上引起很大反响的“
哲人石丛书”，已成为图书市场上的热门品种。
卞毓麟为策划“名家演讲录”丛书分秒必争、殚精竭虑，如今这套别具一格的科普精品已经出了20种。
卞毓麟的作品有著译图书《星星离我们多远》等20种，发表科研论文60余篇，科普和科学文化作品300余篇,其中代表作有：《走近火星》、《宇宙风采》等。作品曾多次获奖。1990年以来，先后被中国科普作协表彰为“建国以来，特别是科普作协成立以来成绩突出的科普作家”，
北京天文学会评选为“先进天文普及工作者”，
中国天文学会表彰为“优秀天文科普工作者”，国家科委和中国科协表彰为“全国先进科普工作者”。科学时代需要更多像他那样对科普事业一往情深、不断奉献的科技和出版工作者。
关于夸克
20世纪60年代，美国物理学家
默里·盖尔曼和G.
茨威格各自独立提出了中子、质子这一类强子是由更基本的单元——
夸克（quark）组成的，很多中国物理学家称其为“层子”，在台湾亦曾翻译“亏子”，但并不普遍使用。“夸克”一词是由默里·盖尔曼改编自詹姆斯·乔伊斯的小说《芬尼根之觉醒》（Finnegans Wake）中的诗句：“向
麦克老人三呼夸克。”（Three quarks for Muster Mark！）。