大学生支教

让农村学生都成为阳光青少年

大学生支教是指大学生利用寒暑假，毕业前的实习时间，或者应届毕业大学生毕业直接参加国家支持贫困山区教育计划，到贫困地区的支援教育的行为。

为何支教

到底是提倡哪种支教行为？其实也是鱼和渔的道理，授人以鱼不如授人以渔，这道理也是片面的，打个比方，一个人要饿死了，你和其谈渔，现实嘛？不现实。我们应该怎么看呢？一个人要饿死了，那就给他鱼，救命，一个人还饿不死，那么我们在帮助的过程中，就要教他渔。

换成支教也是如此，倘若一个地点（学校），没有老师很匮乏，此时大谈培养师资力量，这是不现实的，倘若有一定老师力量和基础，则可以在实地支教过程中，尝试培养当地的师资力量和改善教学环境。

当然凡事切忌盲目求快，毕竟公益非一日之功，一人之劳。

西部阳光行动

西部阳光行动源起于2004年，由西部阳光基金会发起，主要支持大学生支教活动。现已独立出专门机构“益微青年”全权运作该项目，围绕大学生支教，开展支教培训，搭建社团网络，进行评选资助。

发展历程：

2004年：北京135名大学生参与西部支教，“西部阳光行动”正式启动。

2006年：“北京市西部阳光农村发展基金会”正式成立，围绕农村发展，开展教育相关公益项目，“西部阳光行动”作为其创始主打项目，专注于支持大学生支教及大学生自身发展。

2008年：战略复盘，通过支持大学生支教，培养大学生公益行动力。

2010年：工作聚焦，专注农村教育，扶持伙伴机构。

2012年：“西部阳光行动”项目独立运作，成立“益微青年”，以大学生支教为核心，支持大学生公益行动。

2014年：“益微青年”正式注册，全权运作“西部阳光行动”项目，每年支持约1000名大学生下乡开展乡村夏令营。“西部阳光行动”升级更名为“西部阳光V行动”，作为特色品牌设计项目LOGO。以支持大学生支教为主要工作内容，陪伴大学生在服务学习中自我成长。

中华支教

中华支教与助学信息中心（CTA）

中华支教与助学信息中心（ China Teaching-Assistance ）

关注并致力于改善中国贫困地区教育现状。

官方途径

（1）如果是应届毕业生，可以参加团中央教育部等四部委联合发起的“大学生志愿服务西部计划”，这个计划是从03年开始的。

（2）如果是应届毕业生，还可以参加由本省组织的志愿者支教活动，其实就是各个省仿照团中央的西部计划而在本省开展的支教活动。黑龙江和吉林都有，一般这样的信息在本省团省委的网页上都有，可以去看下。

（3）如果是应届毕业生还可以参加本校组织的研究生支教团活动，一般是支教回来后就读研，这个自己得向所在的系院咨询。

（4）如果是在职的，可以参加团中央的“扶贫接力计划”，一般是服务半年至两年，想要了解这方面更多的信息，可以向团中央咨询。

（5）如果有一定的条件，自己可以找个在西部的贫困学校来实现支教。

通常参加有组织的计划是要报名审核的。例如西部计划，个人通过体检和培训后即可上岗。另外，西部计划的项目办设在每个高校的团委。

新农村助教行动

（1）新农村助教行动简介

“新农村助教行动”是在共青团湖南省委、共青团长沙市委、湖南义工助学万人行（仁乐义工）等政府、社会机构联合指导下，为积极响应、贯彻党中央、国务院“新农村建设” 的方针政策，配合有关教育、“三农”、公益等职能部门工作，缩小城乡教育差距，积极倡导教育公平，关爱、帮助农村青少年尤其是留守儿童全面健康成长的新型助学公益平台。湖南教育电视台曾多次报道其相关活动事迹。

（2）我们的愿景与使命

“缩小城乡教育差距，搭建公益助学平台.”

“让每一个农村学生都成为阳光青少年。”

（3）和谐的大家庭

新农村助教行动——飞翔教育团队。

飞翔教育团队自2009年以来，一直扎根农村，探究农村青少年尤其是留守儿童的全面健康成长，总结出农村教育普遍存在的几点问题：优秀师资匮乏，教学设施破旧，教学资源稀缺，教学理念落后等，针对以上问题相继开展了“优秀大学师资下乡——飞翔夏（冬）令营”、“贫困山区学习、生活用品资助”、“亲亲视频小屋”等多形式、多渠道的公益助教活动。

团队口号：“与你相伴，一起飞翔”。

飞翔和谐大家庭，真诚期待你的到来……

（4）2012年新农村助教行动概况

2012年的新农村助教行动28支新农村助教队伍，6个地级市乡镇，14所湖南高校优秀学子，30个日日夜夜，100多名助教老师，陪同帮助800多位农村学生共同度过了一个精彩而富有收获的假期。

参与2012年新农村助教行动成员所属高校名单

湖南第一师范

长沙民政

排名不分先后

（5）参与新农村助教行动简易流程及时间安排

4-5月份：接受报名、面试；6月份：团委培训室统一培训、考核（周末）；

7-8月份：分组、分配教学点、下乡授课；9月份：总结表彰大会、颁发证书。

支教地点

湖南各地级县市乡村、甘肃、四川、云南、西藏、青海、广西等西部教育资源匮乏地区学校；

城市的打工子弟学校。

为中国而教

为中国而教简介

成立于2008年，隶属于联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心，2014年“为中国而教”在北京市民政局注册成为民办非企业单位“北京为华而教公益发展中心”。项目支持优秀大学毕业生到教育资源相对匮乏的农村学校全职任教两年，期间提供持续而系统的培训，培养和集结关心教育的优秀人才，以此促进中国社会的进步。

使命和愿景

改善农村儿童的教育状况

通过输送年轻优质的师资，实践创新的教育方法，帮助农村儿童接受更适合的教育，提高他们的综合素质与能力。

培养未来社会所需的优秀人才，持续推动教育公平

农村艰苦生活的磨练、教师工作对领导能力的要求，培养了项目成员的良好品格、领导力和实干精神，他们在未来将以更大的能量继续关注、推动中国教育进步。

推动中国社会发展

青年支教老师们对社会责任的担当和可贵的奉献精神，为社会输送正向能量；机构运营的自律、节约、高效，为公益行业带来积极影响。

项目一览

志愿者教师项目志愿者教师项目，招募应届或毕业两年内的优秀大学毕业生在教育薄弱的农村学校和北京的公益打工子弟学校全职支教两年，在此期间为他们提供持续而系统的培养与支持，在提升农村孩子教育质量的同时，也致力于志愿者教师自身行动与合作能力的提升，为青年志愿者的梦想和成长助力。

项目成员在课堂教学和课外活动中，注重提高学生学习的参与度，增加农村儿童对学习的兴趣和成就感；他们关注孩子在德智体多方面的综合发展，并以自身为孩子树立良好的榜样。

本项目自2009年开始派出第一批志愿者教师，项目覆盖河北秦皇岛市青龙县、河北承德市丰宁县、陕西咸阳市永寿县的农村学校，贵州省威宁县的农村学校，共17所学校。

未来教育家项目 “未来教育家”项目旨在吸收和帮助那些履约到农村学校（县及以下）任教，致力于改善农村教育的免费师范毕业生。通过培养他们的公益精神和优秀品格，提升他们的教育能力和综合能力，组建志同道合的青年团队，搭建学习和扩展视野的平台。使他们在艰苦的农村环境中迅速成长，“留得住、教得好”。并以他们的成长鼓励更多的师范生返回农村任教，改善基层的师资力量。

免费师范生在六所国家部属师范大学免费接受师范教育，他们是教育领域的专业、长期的工作者，能够对教育产生持续的影响，而基层农村的工作经验可以使他们深刻了解中国农村教育现状。“未来教育家”项目希望以实际的事例来证明，下乡从教的免费师范生一定有广阔的美好前途，他们中一定会产生中国未来真正的教育家，推动中国教育的进步。

本项目自2011年开始支持第一批项目成员，2014年在岗任教的项目成员共96名，分布在中国西部的多个省份。

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