教育部数字化学习支撑技术工程研究中心，是2006年由教育部批准建设的工程研究中心， 依托东北师范大学理想信息技术研究院、软件学院在我校设立的研究机构 。该中心的研究方向是数字化学习的理论、模式、方法、技术、资源、软件及其应用。
中心特色
该中心在建成后，将成为拥有教育信息化相关成果产业化的工程化验证环境、一流的技术创新开发与系统集成、工程技术经济分析和评估的队伍，面向全国提供教育信息化支撑服务的创新集成平台。具体包括：信息技术与课程整合模式与方法研究平台；教学资源与软件体系框架研究、开发、实验、测试、产品化平台；规模化生产、应用推广及服务技术支撑平台；教育教学资源升级、资源共享及个性化配送服务平台；系统专业化的技术培训和人才培养平台等。
一、单位概况
教育部数字化学习支撑技术工程研究中心一直致力于通过信息化推动教育现代化的研究与实践工作。聚焦大规模教育背景下的个性化学习、区域高位均衡、精准管理等实现教育现代化的瓶颈问题，探索并研究出了基于大数据、“互联网+”、虚拟仿真和人工智能等技术，构建立德树人，让学生主动、个性化、轻松愉快学习，提升智慧水平的智慧教育新体系，以及有效支撑智慧教育新体系实施的智慧教育系统。
通过多年的研究和实践，与全国多个省、市、县区建立了教育信息化合作关系，提供了教育信息化规划和顶层设计咨询、教育信息化方向引领和指导、示范区和示范校培育、深度融合种子教师培养、智慧教育云平台和智慧校园建设技术支持等服务。有效引领了我国基础教育、职业教育、高等师范教育和学前教育的信息化发展方向。
二、教育信息化战略合作
研究中心面向全国各地，系统开展了教育信息化战略合作工作。具体包括信息技术支持教育创新的路径和方法引领，教育信息化统筹规划与顶层设计咨询，教育信息化示范区/校培育，教育软件产品研发与推广，教师信息技术应用能力培训，教育信息化交流平台搭建。
已与四川、辽宁、山东、河北、河南、福建等9个省级教育信息化管理部门，济南、唐山、西宁、遵义、晋中、临沂、东营、德州、长春等50多个地市教育管理部门签订教育信息化全面战略合作协议。研究中心还与全国27个省、市、自治区的300多个地市州、县市区建立了教育信息化实验区合作关系，参加实验的学校4200多所，其中700多所为研究与应用示范基地校。
三、教育信息化发展规划编制与顶层方案设计
研究中心为全国10多个省（市、自治区）、50多个市州、300多个区县提供教育信息化规划与顶层方案设计咨询服务，包括信息技术支持教育创新的发展规划、智慧教育云平台顶层设计、智慧校园建设标准、智慧教室建设标准、智慧教育示范校遴选标准、信息技术与教学深度融合种子教师培养方案、教育信息化领导力培训方案、智慧教育示范区和示范校培育方案等。
四、教育信息化方向引领与应用推动
1.智慧教育新体系和支撑系统研究
研究中心提出了信息技术环境下破解实现教育现代化瓶颈问题的智慧教育新体系和有效支撑智慧教育新体系实施的智慧教育系统建设途径与方法。
在信息技术支持教学和学习创新的理论与方法方面，提出了从快速获取知识与信息、改变知识呈现形态、构建知识探究环境和工具、实现学习过程监测与调控、建立教育智慧供给新形态等不同层次和方式，实现智慧学习和智慧教学的基本理论与方法。
在智慧教育支撑系统建设途径与方法方面，提出了基于虚拟仿真、虚拟现实和增强现实技术，通过“互联网+”构建学习路网，改变教育智慧供给形态的途径与方法；提出了基于学习大数据和人工智能技术，通过“互联网+”建立教学和学习监测与调控系统的途径与方法；提出了以学习大数据为基础，通过“互联网+”构建学校及区域教育管理部门教育监测与调控系统的途径与方法。
2. 教育信息化方向引领培训
研究中心面向全国各级教育管理部门、中小学校、职业院校、高等师范院校及幼儿园等的管理者、教师、教研员，围绕信息技术条件下教育教学创新、新课程实施、教育评价、教育管理、教育资源建设与应用、智慧教育云平台与智慧校园建设及应用等，开展了多层次、多类别的系列培训活动。为四川、山东、河北、内蒙古、吉林、黑龙江、海南、广东、辽宁、广西等31个省（市、自治区）的多个市州、县区做教育管理者信息化领导力专题培训1000余场，中小学骨干教师深度融合能力培训5000余场，培训人数120余万人次，并为上百个市、县（区）教育局建设了中小学教师远程培训系统。
自2014年至今，为四川省组织的，面向市州、县区教育局局长、业务及分管局长、电教馆馆长和教研室主任的2期教育信息化专题培训活动提供讲座。为由省里统一组织到各市州，面向市州、县区教育行政管理部门领导、中小学及职业学校校长的19场教育信息化专题培训活动提供讲座。
2016年，受深圳市教育局委托，为深证市全市1000余名中小学校校长、职业院校校长和幼儿园园长组织了7期教育信息化领导力专题培训活动。
2017年7月30—31日，研究中心面向全国组织了智慧教育交流与展示暨新高考一体化解决方案培训活动。来自全国22个省、市、自治区1100余名教育局局长及中小学、职业学校校长，参加了此次活动。
自2013年至今，研究中心专家为教育部面向全国开展的教育信息化厅局长培训班提供讲座40余次。
3. 智慧教育示范区、示范校培育
多年来，研究中心面向全国培育出了一批教育信息化示范区，如唐山市开平区、天津市北辰区、厦门市海沧区、内蒙古鄂托克前旗、长春市宽城区等；培育了一批教育信息化示范校，如哈尔滨香滨小学、榆树武龙中学、北京教科院旧宫实验小学、长春市103中学、成都市天涯石小学、七台河第九中学、东北师范大学附属小学等。累计培育示范校400多所，这些学校都成为了全国信息技术与教学深度融合、智慧校园建设、信息技术支撑教育创新的样板学校。2013年9月，教育部第一个全国信息化教学现场观摩活动在哈尔滨香滨小学召开，学校成为城市学校利用信息技术变革教育、培养学生智慧、实现高位均衡的典范，校长孙唯是义务教育阶段学校唯一进入教育部教育信息化专家组的代表；榆树武龙中学是农村教育信息化的典型代表。通过“互联网+”建立了武龙联盟，带动吉林省近百所学校和全国各地的几百所学校共同发展。学校成为农村学校利用信息技术提升教学质量、“互联网+”环境下实现教育精准扶贫的典范。2015年底，校长郭立国在由教育部举办的全国基础教育信息化现场会上做典型经验发言，是基础教育两个学校代表之一。鄂托克前旗教育局和吉林省教育厅在大会上做区域经验发言。榆树武龙中学校长郭立国和七台河第九中学校长白继贞两人均被教育部选出，在2015年青岛首届国际教育信息化大会上发言，是十位大会发言代表中的两位。
4. 信息技术与教学深度融合交流平台搭建
自2003年至今，连续十五年举办全国中小学信息技术与教学融合优质课大赛。近年来，还举办了全国职业院校信息技术与教学融合优质课大赛、全国信息技术与幼儿教育融合优质教育活动大赛、全国微课大赛。2015年1月，牵头成立了全国智慧教育微课联盟，全国27个省市自治区的多个地市、县区教育局，近千所中小学校加盟。
参赛教师是由学校、区县、市州、省逐级选拔推荐。历年由各地选拔推荐的参赛教师超过30多万人次，其中有来自于1万多所学校的4万多名教师进入现场决赛。通过赛前培训、赛中指导、赛后名课展示等多种方式。
多年来，全国优质课大赛已经成为信息技术与教学深度融合方面国内规模最大、覆盖范围最广、参与人数最多的评比活动。为各地区教育行政部门和学校搭建了交流展示、相互学习的平台，有效引领了全国信息技术与教学融合的方向。
五、智慧教育环境建设指导与技术支持
基于所提出的智慧教育理论与方法，智慧教育支撑系统构建途径与方法等成果，通过集成和转化，形成了智慧教育云平台和智慧校园系列产品和云服务。
具体系统及产品包括：智慧教育云平台（教育云公共服务平台和网络学习空间），智慧校园（数字化校园），智慧教室（未来教室）、智慧实验室（创客实验室）、录播教室、远程互动教室、云教室、合作探究室，云教学系统、云资源管理系统、云备课系统、云题库与阅卷、云微课资源制作与管理系统，网络教研与培训系统，中小学学科教学工具及虚拟仿真实验室，教学质量评价与监测系统，学生职业生涯规划系统；职业教育虚拟仿真实训系统、虚拟现实交互软件、精品课程发布平台，立体化教材及学习系统，行政办公与管理支撑系统等软件产品；高等师范院校师范生信息化能力综合实训系统等。推出了教学资源与备课、网络研修与培训、名师云课堂、作业与指导等云服务。
系统、产品及服务已推广到全国31个省、市、自治区的43700多所中小学校、职业院校和高师院校应用。
乘风破浪潮头立，扬帆起航正当时。研究中心始终坚持为教育服务的宗旨，以引领中国教育信息化方向为己任，以应用信息技术构建智慧课堂、培养智慧型学生为目标。研究中心愿与全国各界同仁携手并进，共同打造引领信息时代新教育研究基地，教育科研成果转化基地，教师信息化能力培训基地，教育信息化应用示范基地。打造国内教育信息化领域理论研究、技术研发、应用推动的教育航母。共同开启学生智慧人生，成就中国引领世界发展潮流与方向的伟大中国梦。