福建林业职业技术学院（Fujian Forestry Vocational & Technical College），简称“林职院”，位于福建省南平市。由福建省人民政府举办、教育部批准的省属高等职业院校。是“国家示范性骨干高职院校”、“全国职业教育先进单位”、“全国现代学徒制试点单位”、“全国绿化模范单位”、“教育部首批教育信息化试点院校”、“全省高校党建工作示范点”、“福建省示范性现代职业院校”、“福建省高水平职业院校和专业建设计划”A类建设单位、“福建省三全育人试点单位”。
办学历史
1953年，从
建阳专区农校调整出森林科，
福州、
龙岩农校森林科合并成立福州林业学校。
1956年，福州林业学校迁南平，更名为“福建南平林业学校”。
1958年9月至1959年9月期间，更名为“福建林学院中学部”、“福建林学院中专部”、“福建林学院附属林校”。
1961年，恢复为福建省南平林业学校，并定为省重点中专学校。
1963年9月，学校正式更名为“福建林业学校”。
1969年底，福建林业学校撤销停办。
1974年，
福建生产建设兵团撤销，兵团所属的各林业团由
福建省林业厅接收，福建林业学校在同年复办。
1980年，学校被列为全国重点中专。
1990—1993年，学校先后通过林业部和
福建省教育厅组织的专家评估，获得“林业部优秀中等林校”、“国家级重点中专”等光荣称号。
2003年2月，经过福建省教育厅组织的省专家组检查评估，福建省高等教育设置委员会专家投票通过，福建省政府批文同意“在福建林业学校的办学基础上设置福建林业职业技术学院”。
2008年，被确定为“福建省示范性高等职业院校”。
2010年，被确定为“国家示范性骨干高职院校”。
2015年，被确定为“福建省示范性现代职业院校”。
2019年10月，通过教育部
现代学徒制第一批试点单位验收。
2023年12月26日，福建林业职业技术学院圣农产业学院揭牌。
2024年12月19日，福建林业职业技术学院大数据与信息服务产业学院正式揭牌。
办学条件
院系专业
截至2023年12月，学校设有11个教学机构，开设40个高职专业。
参考资料
师资力量
截至2023年12月，学校现有编内编外教职员工1032人，其中专任教师991人，校外兼职教师和行业导师539人，具有高级职称290人。有国家级教学团队1个，国家级教师教学创新团队1个，省级教育教学创新团队 1个，特聘院士1名，省级教学团队6个，国家级黄炎培职业教育奖杰出校长1名，省级名校长2名，省部级及以上教学名师数9名，国家级专业带头人3名，省级专业带头人17名，省级优秀教师9人，市级名师2人、省级技能大师工作室1个，市级技能大师工作室1个、市级技能大师1人，建成450规模的兼职教师库，引进大师名匠20人、产业特聘导师48人。
教学建设
截至2023年12月，学校立项福建省高校思想政治工作精品项目1项，入选福建省高校思想政治工作中青年骨干1个。共有13项教改项目被认定为2023年省级职业教育重点建设项目，7门课程认定为省级职业教育在线精品课程，3个专业教学资源库认定为省级职业教育专业教学资源库。
参考资料
截至2023年12月，学校获福建省大中小学思政课金课二等奖1项、三等奖2项，福建省职业院校教师教学能力大赛三等奖1项。在省级各类技能竞赛中共获得4个一等奖、13个二等奖和12个三等奖；省级各类行业赛共获得4个一等奖、7个二等奖和9个三等奖。该校学生参加并获得2023年全国高职院校技能大赛二等奖3个，三等奖3个，还荣获第四届全国大学生无人机测绘技能竞赛二等奖1项。
学术研究
科研平台
截至2023年12月，学校建有123个校内实践基地，其中6个国家级实训基地、10个省级实训基地，1个院士专家工作站、1个市级技能大师工作室、159个校外实习实训基地。
建设成果
学校教师主编出版的《福建省主要森林植物彩色图鉴》成为福建省森林资源清查的工具书。学校教师以
林木良种选育、森林资源动态监测为重点，研究选育了
无患子、
乌桕、
杉木、
油茶、
福建柏等20多个树种的优良品系，同时开展应用技术研发，在森林资源生态监测与收获预测、生态林套改林下利用、杉木愈伤化组培、药材植物组培、
铁皮石斛组培、
金线莲组培、
板栗病虫害防治等方面取得关键技术突破。累计发现和命名4个植物新种，在福建发现植物分布15个新记录种，采集拥有全国29个省（自治区、直辖市）具有典型代表性的土壤剖面。
学校与洋口林场、森科种苗公司等单位合作开展杉木第三代优良无性系组培快繁工厂化生产，累计提供优质苗木3000多万株。学校武夷
虫草中心每年生产武夷虫草2万多瓶。学校先后完成“
青山纸业”、“
中福实业”造纸原料林基地森林经营方案编制、
邵武等8个县（市、区）的森林资源调查规划、
长乐市森林生态规划设计、
福清市城市森林绿化规划设计、
延平区新农村村居规划设计等；开发了“福建省古树名木信息管理系统”，完成33个县市古树名木的调查、数据库档案建立等工作，承担
武夷山等5个自然保护区的野生植物资源调查。
2014—2015学年，学校《
雷公藤良种繁育和 GAP 关键技术推广示范》项目于2015年获得中央财政林业科技推广示范资金项目立项，获资助经费各100万，《绿竹地下系统结构与出笋量的技术研究》《福建绣球野生种质收集与遗传改良》等30个教科研项目获得福建省教育厅、福建省科学技术厅、福建省林业局、南平市科技局立项；学校还承担着《
无患子种质资源选育及综合利用》《福建柏良种品质控制与规模化快繁技术研究》《
福建山樱花优势木本花卉》等3项福建省种苗攻关课题。
学术资源
据2024年5月学校官网数据，福建林业职业技术学院图书馆馆藏图书80.38万册，光盘，音像等电子文献资料近4000盘，电子期刊和图书5600多种10万多册，中文期刊780余种，报纸60余种。
合作交流
学校与马来西亚波德申职业技术学院开展校校合作，设立福建林业职业技术学院“中文+职业技能”培训中心。组织“旅游策划”和“旅游产品销”中文+职业技能培训，共有41名海外学生（学员）参加培训。与沿线国家合作办学，面向
马来西亚、
缅甸、
泰国、
越南、
印度尼西亚、
老挝等
东南亚国家招收国际教育留学生。
所获荣誉
参考资料
文化传统
学校标识
校徽采用国内高校常规的圆形设计，既有中国传统思想中“
天圆地方”的哲学思考，又有中国
儒家思想中“自强不息”和“厚德载物”的统一，还有公章设计的意味在内，体现教育的社会性和权威性方面的要求。
1.文字设计方面，将手写体“福建林业职业技术学院”置于上方，表示学校灵动、活泼的人文气息；将“福建林业职业技术学院”的英文和学校的创办时间“1953年”置于下方，表示严谨、笃实的科学精神，也体现学校科学性与人文性刚柔并济的管理哲学。
2.色彩设计方面，以绿色为基调，既表示充满生机、积极向上的的韵味，又与学校“林业”特质相符，在视觉上保持关联。
3.图案设计方面，以“书本”、“树”的图案造型和“森”、“丰”、“峰”的文字造型为创作主体形态。
（1）“书本”的整体图案造型反映了大学精神中独立精神、人文精神、自由精神，表达了“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的设计思想，又与“天麟精神”中“吃苦”精神照应；
（2）“树”的图案造型既表示学校为林业院校的特点，又表示学校“树木树人”的办学理念；取树木的仁厚、朴实，代表学院“天麟精神”中“敬业、吃苦、务实”的职业精神；“树”的整体图案造型又可以将“枝桠”部分看成为台阶，既象征天麟山的地形地貌特征，又有进取、登高望远的含义在内。
（3）“森”的文字造型表示学院“林业特质”和学子千千万万的意思；
（4）“丰”的文字造型表示学院办学取得丰硕成果的意思；
（5）“峰”的文字造型既象征学校办学历史中非常重要的“天麟山”，又有“勇攀高峰”的大学精神中创新精神、科学精神和批判精神的体现，代表天麟精神中“进取”的精神。
精神文化
明思笃行、业精德厚
明思：善于思考且有创新理念，思想解放而具独创性。即思维创新，理念创新，思路创新，机制创新。
笃行：知行合一，行乃第一。笃实行动而具实力，不空言知而重实践。
业精：从一业而能精进，学业、事业等业务精通，职业技能精湛，本领精强。
德厚：为人厚道，品德高尚，理想远大，境界高厚。
“天麟精神”是学校办学60年精神风貌的体现、文化传统的提炼和学校校风的凝炼。“天麟精神”的征集和确定过程，既是一次总结学校历史、凝聚人心、鼓舞士气的过程，也是一次弘扬艰苦奋斗、奋发进取、求真务实、开拓创新的精神风貌的集体活动。
“敬业”，就是热爱自己的岗位，敬重自己的事业，做到爱校如家，爱生如子，“干一行、爱一行”，忠于职守，无私奉献，勤勤恳恳，兢兢业业，尽职尽责地做好自己的本职工作。
“吃苦”，就是不怕苦，不怕累，任劳任怨，百折不挠，迎难而上。长期以来，学院师生形成了吃苦耐劳，艰苦奋斗，勤俭节约，清廉处事的精神风貌，为学院赢得了较好的口碑。
“务实”，就是讲求实际、注重实效，崇尚实干。认真、实干、本分、低调是学院师生员工的优良传统和作风。全院师生员工坚持实事求是，从实际出发，从小事做起，从自身做起，脚踏实地，一步一个脚印地做好工作，努力把各项事业推向前进。
“进取”，就是与时俱进，开拓创新，努力拼搏，奋发向上。这是时代精神、创新精神和科学精神的体现。全院师生员工在成绩面前永不满足，不断前进，不断追求新的目标，争取更大的作为，实现更大的成功，作出更大的贡献。
总之，“敬业、吃苦、务实、进取”的“天麟精神”充分体现了职业教育的特点，又展示的学院独有的精神风貌。
学校领导
参考资料