阳光书屋

发动乡村信息化教育

阳光书屋乡村信息化教育行动是一个基于平板电脑“晓书”为欠发达地区学生提供优质课内外学习软件和资源的公益教育计划，2012年在北京市民政局正式注册为民办非企业单位。阳光书屋在晓书上搭载自主开发的教学软件、优质的学习资源和丰富的课外资源。通过为每一名学生配备平板电脑，为老师提供全新的教学方法和支持，为学校搭建局域网环境，阳光书屋期待能将优质的数字化资源和全新的教学体验带到最需要的地方。

问题

*农村学校缺乏优质的课内外学习资源

*学生基础知识掌握不牢，知识点遗漏多

*教师资源匮乏，学生水平分层严重，难以做到针对性的辅导

*缺乏现代化教学设备，教学手段单一，学生学习缺乏兴趣

*农村学生中留守儿童比例大，无法获得与城市同龄人一样的家庭辅导

方案

阳光书屋的项目模式不是简单的捐赠平板电脑，而是结合了软件、资源、培训等内容的一整套数字教育解决方案，帮助学校由传统的以授课和练习为主的教学模式逐步过渡到以学生为主体，偏重自主获取知识和能力培养的教学模式。

技术

农村教育问题很早就进入了人们的视野，但是传统的公益解决方式始终让人们觉得无法彻底改变农村教育现状，大家问：是否有办法让资源汇集，让好的教育资源不断流向农村孩子的课堂？让帮助不因人的离开而改变，让资源不因人的离开而停止？信息化的时代给出了答案：信息技术！阳光书屋现在已经设计并开发了阳光书包、阳光提高班、阳光教师平台、阳光管理器等一系列教学、自学软件。阳光书屋还将通过数据挖掘，不断改进技术解决方案。

课程

阳光书屋提供的不仅仅是应试教育上的帮助，还让农村学生学会尝试新东西，调动好奇心，自主掌握学习过程，在知识的海洋中自由探索。

晓书中的资源可以通过服务器和局域网不断更新，学生在学校同步了资源后，可以把晓书带到任何地方，随时离线学习想要学习的知识。农村学生可以在学校随时看到晓书上资源的更新，并且互相评论、推荐有趣的内容。同时，学生还可以利用晓书进行拍照、录像等，与其他学生进行知识分享。老师可以利用晓书进行更活泼的课堂组织形式，如小组讨论、师生互动、知识点投票等。

行动

2011的试点学校选在了甘肃武威市所辖的两所经济条件落后、教育资源匮乏的农村学校四坝中学与和寨中学,阳光书屋将1000台平板电脑免费赠送给那里的教师和学生。这一年的试点主要是为了了解发放平板电脑给学生后,学生的实际使用情况、当地老师同学的反应以及收集软硬件的改进需求。

2012年湖南省衡阳市衡山县的2所乡村学校,成为新一批试点学校。自此，阳光书屋的项目试点学校扩展到了4所。在这一年的试点里,阳光书屋和项目学校一起从课内教学、课下自主学习以及课外兴趣拓展三个方向探索平板电脑在乡村学校的用途,基本探索出了一套成型、可复制的模式。

团队和伙伴

阳光书屋的团队成员由来自哈佛、斯坦福、杜克、北大、清华、北航、北工大等高校的有志青年组成。同时我们的伙伴有：沪江网、ABCmouse、巧口英语(Qooco)、多看阅读(Duokan)、360老师网、北京四中网校、ThoughtWorks36氪、极客公园、超星数字图书馆、深圳少年儿童图书馆、海天出版社、北师大教育学社、北大科协、北航软院、斯坦福大学农村教育行动计划（REAP）等等。

奖项和报道

阳光书屋的努力得到了社会各界尤其是公益行业的肯定。目前阳光书屋已获得的奖项有：

GSVC全球社会企业创新大赛中国赛区第一名；

联想公益创投大赛全国15强；

GMIC全球移动互联网移动价值峰会最突出公益事业贡献大奖。

同时也被在各个渠道被报道。

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