成都西川中学

成都市武侯区民办初中

成都西川中学，成立于2000年，位于成都市武侯区广福桥街3号，是一所民办初中，由成都市武侯区教育局监管。

办学条件

成都西川中学是一所由四川省教育厅批准，以寄宿制为主的民办普通完全中学，是四川省数学会唯一的中学数学教改实验基地，是教育部北师大基础教育体育传统项目学校中国民办教育协会、中小学专业委员会、中国教师发展基金会

学校本部位于美丽的肖家河畔，占地34亩，校舍建筑面积22487.46平方米；其中教学楼、学生宿舍、食堂、艺体馆、教职工楼等建筑面积为17816平方米。校园内树木林立，风景如画，欧式风格的现代化综合楼、艺体馆布局合理；人工草坪塑胶跑道的运动场标准气派；长25米、6泳道的游泳池设施完善；能容纳800人以上的学生公寓功能齐全；广播、电视、计算机三网合一的校园网先进、适用、快捷；还有设备先进、功能齐全的多媒体教室、语音实验室、理化生实验室；成都西川实验学校（学校南区）位于武侯大道铁佛段。该校一流的教学设施已达到国家级示范校的配备标准。

学校现有43个教学班（本部32个，南区11个），在校学生2000多人，现有约教职工150人，专职教师100人，其中高级教师44人，中级教师36人，特级教师3人。学校已形成了优质结构合理、业务精良、作风过硬、敬业爱生的五心（爱心、耐心、细心、专心、责任心）的教师队伍。

校园建设

办学理念

成都七中全面发展复合型人才教育目标，形成了自己的办学特色。

师资建设

转转会赛课、高级教师献课、教学专家现场指导

1、建立校长领导下的分工合作负责制，副校长和中层干部采用条块管理相结合的管理体制。每个干部既分管一条线，比如教学、德育和艺体，同时负责一个年级的教育教学工作。

2、建立务实可行的课程与教学体系课外活动结合；以必修课为主，必修课与校本课程

3、加强教研组建设。将教研组建设的重点落实到年级备课组。学科年级备课组对一个年级的所任学科的教学质量负责。一个班级的班科教师集体对该班每一个学生的全面发展负责。

4、年级备课组坚持日常的教学研究和集体备课教学目标、统一教学内容、统一教学进度、统一布置作业和统一测评）。

6、充分利用转转会、青年教师赛课月、青年教师优质课

强化科研管理，致力教育发展

立足实际抓研究，营造全校科研兴教的氛围，鼓励教师编写教学资料、带题研修。学校教育科研活动的开展，大大激发了广大教师参与课程改革的积极性，提高了教师教育教学研究的理论素养和实践能力，也为提高教育质量，提升办学品位奠定了良好的基础。广大教师尤其是骨干、青年教师积极参与学校的科研活动，在课题研究初中物理课题研究成果在四川省推荐的1000多项成果（全省仅37项一等奖）中，脱颖而出，足见该校科技兴校的实力。英语组、语文组尝试承担国家级课题的子课题研究，物理组开展校本课题研究，数学组将准备区级课题结题。

重视德育工作，全面塑造学生灵魂

学生的管理和教育是学校保证学生健康成长、实现办学目标的一项十分重要的工作。该校始终坚持学校的德育工作体制，注重以下几个方面：强化以做人教育为基础、以爱国主义教育为重点，以立志成才为主线的人生价值观教育。

通过组织学生学习、贯彻《中学生日常行为规范》、《中小学生礼仪常规》，以及加强良好行为习惯的养成训练，我们从学习生活、交往生活和日常生活三个方面对学生进行基础的道德知识、道德能力和道德智慧的培养，使之成为有道德、有理想、守纪律、有文化的人。

初中是青少年身心发展变化的重要时期之一，除进行生理健康教育外，学校加强了对学生心理健康成长的指导。开展对学生提供心理咨询、协助教师（特别是班主任）对学生进行心理疏导、定期开办家长学校（帮助家长认识青少年成长期的一些心理特征）等工作。

加强班级教育。以班主任为核心抓好班集体建设，形成良好的班风、学风，努力创造适合各个层次学生健康成长的班级环境。坚决摈弃体罚、变相体罚和嫌弃学困生的现象。尊重家长，加强家、校联系，共同作好育人的工作。

个体差异

特色课程--学生研究性学习

该校从2000年创办伊始就建立了学生研究性学习制度，它涉及环境调查、历史、科技、小发明小创造等100多个不同选题。12年来该校共举行18届研究性学习成果展示，全校师生共完成了1万多份研究性学习成果。《四川日报》、《成都日报》、《四川教育电视台》等多家媒体对该校的研究性学习历程和成果进行了跟踪报道。2005年成都市第十一届青少年科技创新大赛（信息学）项目竞赛活动尹泓力、刘咏薇获得一等奖；2006年四川省第二十二届青少年科技创新大赛李桐宇、邓诗浩等11位同学获得科学论文一等奖，2008级周乔、张承志、向轩里等获得科学论文二等奖，在第22届成都市青少年科技创新大赛（科学论文、科技制作）中西川获得团体一等奖，周奕韬等6人获得一等奖，尤刚等5人获得二等奖；　2007年第二十三届成都市青少年科技创新大赛唐夕尧的发明创造《盆景植物智能电灌系统》获得大赛一等奖。吴奕聪撰写的论文《从新都区两名大学生务农看创业需要的基本素质》获得英特尔

为了进一步深化、提升教育效果，2008年6月该校在中国教育学会研究性学习课堂化，进一步推进课堂教学改革，真正转变教师观念，真正落实课堂教学的中学生的主体地位，为我国基础教育的根本性改革贡献一份力量。

坚持开展丰富的活动课和选修课，抓好素质教育。

以艺体、科技、社团和社会实践活动为载体，把素质教育落到实处。学校一直以来就非常重视学生的活动课程，把它纳入整个课程体系，专门安排课时，实行艺体、科技总辅导员制度、活动课检查、监督制度，特长生命名表彰制度，班级和年级的社会实践等制度，以保证活动的正常有序开展。通过活动课的开展，我们发现了学生的潜质，挖掘学生的潜能，促进学生全面有特色的成长和发展。

坚持学校教育和家庭教育的结合，建立和形成校长、教师和家长定期或不定期沟通和交流的平台，制定家校联系制度（家校联系本、家长会）和校领导与定期的家长会商制度，并纳入常规，形成家庭和学校强有力的教育合力。

2003年底，该校初2005级2班一次普通的家长会受到全国众多媒体的关注，《中国教育报》进行长篇报道，四川《教育导报四川日报

办学业绩

武侯区教育局

重点线的51%--76%。高中毕业生参加高考，每年都受到市教育局

办学成果

西川学子德智体美诸方面全面发展，不仅学习成绩好，而且在艺体等方面成绩显著。

强健体魄，积极参加体育竞赛。西川田径健儿2003年，2004年，2005年分别以2个团体总分第三名、第二名在成都市中学生运动会取得令人刮目相看的佳绩，首届学生何宇恒在2003年成都市中学生运动会男子乙组800米比赛中以破赛会纪录的成绩摘得桂冠；2005年西川参加成都市首届初中生综合运动会，仅在田径400米决赛中，一举囊括第二名、第三名、第四名、第五名。其中，田径获得男子团体总分第二名，游泳获得男女团体总分第二名，男子象棋和围棋分获团体总分第二名和第三名、乒乓球获得男子团体第一名，并以6金、10银、8铜，总分785．5分的骄人成绩荣获团体总分第四名；2005年4月西川学生在成都市属中学生田径运动会上荣获初中男子乙组团体总分第二名。

开发学生才艺潜能，彰显各项特长。2005年徐凌云在中国广播电视电影国际冬令营才艺选拔活动中，荣获初中组古筝比赛一等奖；2005年成都市第八届学生艺术节由陈艳、刘蕾老师指导排练的集体舞《红旗飘飘》获得一等奖，李建宇等老师指导的课本剧《晏子使楚》获得一等奖，西川选送的15幅绘画作品、3幅书法作品新苗杯鸿基参加中央电视台和《希望英语金话筒主持人大赛中获得第一名；四川省第一届优秀艺术人才选拔赛，杨子璇、谢双翼、陶熠获音乐类一等奖，颜彦、张梦瑶获美术类一等奖；成都市第四届优秀艺术人才选拔赛张梦瑶获美术类一等奖；成都市科幻画比赛中颜彦、刘芳菲创新杯作文大赛等级奖。学校14级毕业生拍摄的《舌尖上的西川》备受好评。

学校荣誉

全国民办中小学先进集体

全国优秀民办中小学

四川省民办教育先进集体

成都市民办教育优秀单位

全国教育改革创新管理贡献奖

教育部规划课题语文“少教多学”实验学校

中国基础英语素质教育试验基地

四川省数学会中学数学教改实验基地

四川省校园诚信文化教育试点学校

教育部财政部“国培计划”中小学骨干教师培训跟岗培训基地学校

成都市中小学校长实训基地