王雄

江苏历史特级教师，《新公民读本》执行主编

王雄，男，1965年12月出生，扬州师范学院历史系毕业，江苏省历史学科特级教师，扬州中学历史老师。参与编写《新公民读本》并任执行主编。

人物经历

王雄，男，1965年12月生，毕业于扬州师范学院历史系，江苏省历史特级教师，21世纪教育发展研究院教学与评价研究中心副主任。1985年8月毕业于扬州师范学院历史系，大学本科学历。1995年9月曾师从北京师范大学发展心理研究所林崇德教授，攻读学科能力发展方向硕士课程。1998年参加江苏省历史学科带头人高级研修班。2002年参加中国与比利时国际远程教育培训。2002年评为扬州市历史学科带头人，2006年评为江苏省首届教授级中学高级教师，为ISSBD国际行为发展研究会会员。

在教学方面，1985年以来，一直坚持在中学教学第一线工作，曾经担任7—12年级的历史教学工作和十多年班主任与辅导员工作，送走过10届高三文科毕业班，从1998年起在高中开设研究性学习课程，还从事过多年学生心理咨询工作，2004年曾两次受华东师范大学邀请，为全国各地在华师大培训的教师上观摩课。2005年在成都的公开课被《南风窗》誉为“中国公民教育第一课”。

代表作品

在科研方面，该教师注重以学生为中心展开研究，主要研究有：中学历史教学心理学、学生学科能力发展、综合能力发展、研究性学习与指导、网络学习与指导、青春期教育、公民教育等。他科研成果丰富：参与完成了教育部“九五”、“十五”重点科研课题，主持完成的省重点课题“中学生历史学科能力的发展与培养研究”被评为省一等奖。曾获得江苏省哲学社会科学成果三等奖。在全国核心刊物《课程、教材、教法》《中国心理卫生杂志》《心理发展与教育》《上海教育科研》，以及《中学历史教学》（人大复印）《信息技术教育》《中学历史教学参考》《历史月刊》（中国台北）《清华历史教学》（中国台湾）《江苏教育研究》《中国教育报》等十多种报刊发表论文100多篇。有3篇研究报告选入2003、2005、2006年度《中国教育发展报告》（中国教育蓝皮书），出版了《创造性与综合能力培养》《历史地理教学心理学》《历史教学心理学》（教育部审定教师继续教育教材）《青春期孩子的心事——孩子与父母都感到困惑的问题》《高中历史课程标准与教学大纲的比较研究》等专著。参与编著了《历史教材学概论》《当代学习心理学丛书——学习方法》《新课程：我们怎样上课》，参与教育部审定《八年级-历史》（中央教科所版）、江苏省地方教材《高中综合实践活动》《可爱的江苏》等新课程初中、高中教材写作。担任北京大学出版社《新公民读本》执行主编。

出版图书

人物故事

朱永新认为，一个全球化时代的中国人，必须是一个有着现代公民素养的世界人，一个骨子里没有臣民意识的、珍爱公平、自由、正义、平等精神的人。于是，当“公民教育”作为21世纪教育发展研究院的课题确立后，他一下子想到了王雄。

学术活动

2014年11月23日，在“西华师大基础教育论坛”做了题为“历史教师的专业尊严与使命”的讲座。

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